三年级英语集体备课备课

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1、三年级英语第一次集体备课研讨内容单元备课学科英语年级三单元一时间2011.7主备单位、教师上冶涂庆友主题学习第一单元内容课型单元备课使用单位、教师教学内容人教版（PEP）三年级英语上册第一单元教学解读新课程标准指出：“基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，…”。本单元主要是会话练习和在游戏中对文中对话内容加以实践运用，场景涉及打招呼、自我介绍、告别等，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步学会运用英语进行自然交流，增强其对英、美文化的局部感知力，注重学生兴趣的培养。课标要求1、一级目标：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、

2、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。2、二级目标：对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。教学目标1.能力目标：能够本单元所学知识融会贯通，联系实际运用到语言交际中去；能够通过说唱、歌唱、行动等体验语言、感受语

3、言、应用语言；会唱歌曲“LittleCorn”能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。2.知识目标：（1）、能听懂，会说Hello．/Hi．Goodbye．/Bye-bye．I’m....What’syourname?Myname’s....并能够在实际情景中进行运用。(2)、能够听说、认读crayonpencilpeneraserrulerpencil-casebooksharpenerbagschool，并能用英语介绍文具。3.情感、策略、文化目标：通过本单元的学习使学生初步运用英语打招呼，27介绍自己，询问姓名等，激发学生的学习兴趣，培养学生的热爱教

4、师的感情。教学重难点1、教学重点：识记单词：hihellonamegoodbyeyouareismywhatetc识记句型：Hello，whatisyourname？Myname′s..2、教学难点：激发学生英语学习兴趣，使学生熟练掌握打招呼、自我介绍、及告别句型在不同情境下的正确、灵活运用。学情分析1、小学三年级这一阶段，学生有意意识能力较弱、意志力不强、注意力不集中、上课好动。本单元教学时应以图片，实物，录音机放听，情景的创设、游戏等形式适当展开，并配以丰富色彩从而增强学生的兴趣和注意力。2、在现有农村教育条件下，小学三年级是多数学生系统接受英语教学的开始，其英

5、美文化熏陶教育功底基本为零，加之受方言发音习惯等影响，教师在教学过程中还是有一定难度的，为此要充分做好课前准备，事先了解哪些音学生易发错；哪些单词易混淆，以便于灵活运用多种教学技巧，同时还需要保持足够教学耐心。3、三年级学生对英语单词的意义理解不深，知觉记忆效果不理想，这需要不断加强英语的学习情境，积极引导学生逐渐熟练掌握单词及日常用语的听、说、读、写、并加以灵活的运用，根据学生自身的不同特点，分别有差异的教会其记忆单词的科学方法和基本技巧如音记法、意义联想法等。课时安排第一课时：英语入门课第二课时PartALet'stalkLet'splayLet'smakeLe

6、t'ssing第三课时PartALet'slearnLet'sdoPartCStorytime第四课时PartBLet'stalkLet'splayPartCCultureLet'ssing第五课时PartBLet'slearnLet'sdoPartCLet'scheckLet'schant27费县小学三年级英语集体备课教案三年级上册第一单元课题Unit1Hello课型入门课主备单位、教师上冶孙艳使用单位、教师教学内容英语入门课教学目标1、激发学生学习英语的兴趣，加强学生对英语的感性认识。2、鼓励学生大胆开口说英语，培养他们对英语的好感，让学生明白学习英语的重要性。

7、3、学生刚接触英语，会感到新奇有趣，教师要因势利导，激发学生的求知欲。4、开展愉快教学，多鼓励学生，给他们树立能学好英语的信心。5、运用生活实际创设情景，培养学生的语言交际能力，让学生明白学习英语的最终目的是为了在生活中来运用所学的英语知识。教学重难点《英语课程标准》指出，学生只有对自己，对英语及其文化，对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。因此初学英语重难点在于通过第一节正规的英语课，激发学生学习英语的兴趣，给他们树立能学好英语的信心,让他们爱上英语。教具准备图片或实物（巧克力，T恤衫，汉堡，沙发，sofa，VCD，CD,DVD,Coffe