古代汉语之修辞方式

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1、古代汉语之修辞方式                                                                                                           一、引用借助典籍中的言论、定型的熟语以及传说故事、历史事实等来说明自己观点的修辞方式叫“引用”。1．修辞效果增强文章的说服力与可信性。可使内容的表达含蓄、典雅。2．引用的分类A引言引用不见于书面的熟语，如格言、俗语、谚语、歌谣等。如：迟任有言曰：“人惟求旧；器非求旧，惟新。”（《书经·盘庚上》）野语有之曰：“闻道百，以为莫己若”者

2、，我之谓也。（《庄子·秋水》）B引事利用传说故事、历史事实等来说明自己的观点。如：昔卫灵公与雍渠同载，孔子适陈；商鞅因景监见，赵良寒心；同子参乘，袁丝变色：自古而耻之。（司马迁《报任安书》）C引文引用见于典籍的书面文字。如：《诗》云：“他人有心，予忖度之。”夫子之谓也。（《孟子·梁惠王》）二、譬喻用一种事物或情境来比方另一种事物或情境的修辞方式。1．修辞效果使表达生动、形象，具体可感。使表达通俗、易懂，便于理解。2．譬喻的分类A明喻以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。（《孟子·梁惠王上》）B暗喻如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《史记·鸿门宴》）C借喻缲成

3、白雪桑重绿，割尽黄云稻正青（王安石《木末诗》）D博喻有如兔走鹰隼落，骏马下注千丈坡，断弦离柱箭脱手，飞电过隙珠翻荷。（苏轼《百步洪》） 练习：说明下列文言语句的修辞方式。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。（陆游《诉衷情》）青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。（曹操《短歌行》）千里澄江似练，翠峰如簇。（王安石《桂枝香·金陵怀古》）君者，舟也；庶人者，水也。（《荀子·王霸》）纵一苇之所如，凌万顷之茫然。（苏轼《赤壁赋》）三、代称借用与该事物有某种关系的词语来称谓该事物的修辞方式。1．修辞效果突出事物特征，引发读者联想增强语言的形象性与幽默感2．代称的分类A用该事物的

4、性状、特征指代该事物乘坚驱良逐狡兔。（《史记·越王勾践世家》B用泛称代特称似逢我公，车边病是也。（《后汉书·华佗传》）C用特称代泛称凌阳侯之泛滥兮，忽翱翔之焉薄。（屈原《哀郢》）D用工具代本体沛公不胜杯杓，不能辞。（《史记·鸿门宴》）E用部分代全体一日不见，如三秋兮。（《诗经·王风·采葛》）F用具体代抽象蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。（《史记·廉蔺列传》）四、并提（合叙）把两件相关的事情合并在一个句子中表达的修辞方式叫“并提”。1．修辞效果句子紧凑，文辞简练2．如何辨识并提根据词语的配搭关系辨识并提脭醲肥厚。（枚乘《七发》）根据历史事实辨识并提封故御史大夫

5、周苛周昌孙子为列侯。（《汉书·景帝纪》）练习：说明下列文言语句的修辞方式。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否，应是绿肥红瘦。（李清照《如梦令》）为肥甘不足于口与？轻暖不足于体与？（《孟子·齐桓晋文之事》送君南浦，伤如之何！（江淹《别赋》）自非亭午夜分，不见曦月。（《水经注·巫山、巫峡》）齐、楚遣项它、田巴将兵救魏。（《汉书·魏豹传》）五、互文（互文见义、互见）上下文义相互呼应、补充的修辞方式叫做“互文”。如：叫嚣乎东西，隳突乎南北。（柳宗元《捕蛇者说》）1．修辞效果行文简约，丰富文义，形成对仗2．互文的分类A单句互文烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《

6、泊秦淮》）B双句互文不以物喜，不以己悲。（范仲淹《岳阳楼记》）C互用同义词的互文（变文）郑卫之女不充后宫，而骏马駃騠不实外厩。（《谏逐客书》）六、夸饰（夸张）1．         修辞效果突出特点，加深印象2．         例：谁谓河广，曾不容刀。（诗经·卫风·河广）七、倒置（倒文）使句中的词语颠倒顺序的修辞方式。如：野于饮食。（《墨子·非乐上》）1．修辞效果新颖别致     强调突出    平仄合辙香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。（杜甫《秋兴八首》）谚所谓“室于怒市于色”者，楚之谓矣。（《左传·昭公十九年》）或有孤臣危涕，孽子坠心。（江淹《恨赋》）练习

7、：说明下列文言语句的修辞方式。   未尝不心游目想。（萧统《文选序》）或有孤臣危涕，孽子坠心。（江淹《恨赋》）主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。（白居易《琵琶行》）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。（《木兰诗》）八、委婉不直言其事，故意把话说得含蓄、婉转一些，叫做“委婉”。严复《论世变之亟》：“中国重三纲，而西人首明平等。”又“中国多忌讳，而西人众讥评。”又“中国美谦屈，而西人多发舒。”A避粗俗即阳为病狂，卧便利。（《汉书·玄成传》）B避忌讳一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？（《触龙说赵太后》）C避冒犯陛下富于春秋。（《史记·李斯列传》）D交际辞令寡君闻君亲举玉趾，将辱于

8、敝邑，使臣下犒执事。（《左传·僖公二十六年》）九、省