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时间:2020-09-20
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1、古代汉语的修辞方式------通论(二十八)手如柔荑,肤如凝脂。领如蝤蛴,齿如瓠犀。(《诗经·卫风·硕人》)自非亭午夜分,不见曦月。(《水经注·三峡》)秦时明月汉时关,万里长征人未还。(唐·王昌龄诗)一、关于古汉语修辞1、何为修辞?修辞——是运用各种语文材料、表现手法,恰当地表现说写者所要表达内容的一种活动。消极修辞以明确、通顺、稳密为标准的修辞活动是消极修辞。消极修辞着重于锻字炼句,选择词语安排句子是典型的消极修辞。积极修辞以具体、形象、鲜明、活泼、生动为标准的修辞活动是积极修辞。平时所说的“修辞”,就是指积极修辞而言的。2、古
2、人的修辞研究两汉时期赋、比、兴的讨论魏晋南北朝时期的著作《文心雕龙》历代训诂中的修辞研究3、学习古汉语修辞的目的(1)了解汉语修辞的古今演变情况(2)为阅读理解文言文扫除障碍《文心雕龙·情采》:“远弃风雅,近师辞赋。”胡铨《戊午上高宗封事》:“区区之心,愿断三人头,竿之藁街。”借代----以特称代泛称(“风”、“雅”本是《诗经》的组成部分,这儿代指《诗经》。)(“藁街”本是汉代长安的一条街,是外族人的聚居之处;这儿代指南宋首都临安的外族人居住之地。)二、古汉语常见修辞方式1、引用借助典籍中的言论、定型的熟语以及传说故事、历史事实等
3、来说明自己观点的修辞方式叫“引用”。①修辞效果增强文章的说服力与可信性。可使内容的表达含蓄、典雅。②引用的分类◎引言引用不见于书面的熟语,如格言、俗语、谚语、歌谣等。如:迟任有言曰:“人惟求旧;器非求旧,惟新。”(《书经·盘庚上》)野语有之曰:“闻道百,以为莫己若”者,我之谓也。(《庄子·秋水》)故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”(《水经注·巫山、巫峡》)◎引事昔卫灵公与雍渠同载,孔子适陈;商鞅因景监见,赵良寒心;同子参乘,袁丝变色:自古而耻之。(司马迁《报任安书》)利用传说故事、历史事实等来说明自己的观点。如:◎引
4、文引用见于典籍的书面文字。如:《诗》云:“他人有心,予忖度之。”夫子之谓也。(《孟子·梁惠王》)青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。(曹操《短歌行》)◎改引左相日兴费万钱,饮如长鲸吸百川,衔杯乐圣称避贤。(杜甫《饮中八仙歌》)避贤初罢相,乐圣且衔杯。(《旧唐书·李适之传》)千里澄江似练,翠峰如簇。(王安石《桂枝香·金陵怀古》)余霞散成綺,澄江静如练。(谢眺《晚登三山还望京邑》)2、譬喻用一种事物或情境来比方另一种事物或情境的修辞方式。①修辞效果使表达生动、形象,具体可感使表达通俗、易懂,便于理解(齐宣王)曰:“不为者与不能者之
5、形,何以异?”(孟子)曰:“挟太山以超北海,语人曰:我不能。是诚不能也;为长者折枝,语人曰:我不能。是不为也,非不能也。”(《孟子·齐桓晋文之事章》)问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。(李煜《虞美人》)②譬喻的分类◎明喻以若所为,求若所欲,犹缘木而求鱼也。(《孟子·梁惠王上》)◎暗喻如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?(《史记·鸿门宴》)曹公,豺虎也。(《资治通鉴·赤壁之战》)君者,舟也;庶人者,水也。(《荀子·王霸》)◎借喻缲成白雪桑重绿,割尽黄云稻正青(王安石《木末诗》)纵一苇之所如,凌万顷之茫然。(苏轼《赤壁赋》)思考借喻和
6、借代有何不同?成语“青黄不接”中的“青”和“黄”指的是什么?关于借喻和借代借喻是意在喻,借代是意在代。用借来的事物表现本体的时候是借喻,没有本体而作代称的是借代。喻和代是这两种修辞方法的区别所在。王安石《木末》:“缲成白雪桑重绿,割尽黄云稻正青”。意思是缲或白雪一样的丝,桑叶又绿了;割完了黄云一样的麦子,稻田正是青青的时候。诗中的‘“白雪”和“黄云”作为喻体,在后面隐有“白丝”和“麦子”的本体;“雪”和“云”不是“丝”和“麦”的特色,因此是借喻而不是借代。而成语“青黄不接”中的“青”和“黄”是未成熟和已成熟庄稼的特色,它们的后面没
7、有隐去本体,只是用“青”代替未成熟的庄稼,所以是借代而不是借喻。◎博喻◎较喻◎对喻忠言逆耳利于行,良药苦口利于病。(《史记·留侯世家》)抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。(李白《宣州饯别诗》)霜叶红于二月花。(杜牧《山行》)人比黄花瘦。(李清照《醉花阴》)有如兔走鹰隼落,骏马下注千丈坡,断弦离柱箭脱手,飞电过隙珠翻荷。(苏轼《百步洪》)试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。(贺铸《青玉案》)3、代称(借代)借用与该事物有某种关系的词语来称谓该事物的修辞方式。①修辞效果突出事物特征,引发读者联想增强语言的形象性与幽默感试问卷
8、帘人,却道海棠依旧。知否,知否,应是绿肥红瘦。(李清照《如梦令》)郭橐驼,不知始何名。病偻,隆然伏行,有类橐驼者,故乡人号之曰“驼”。驼闻之,曰:“甚善,名我故当。”因舍其名,亦自谓“橐驼”云。(柳宗元《种树郭橐驼传》)②代称的分类◎用该事物的性状
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