育人为本理念下师范类高校贫困生感恩教育工作的探析

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1、育人为本理念下师范类高校贫困生感恩教育工作的探析　[摘要]“感恩教育”是高校思想政治教育工作的重要内容，师范类高校贫困学生感恩意识淡薄的问题已成为高校教育工作者着手研究且未妥善解决的重要课题。本文从“育人为本”理念的内涵着手，分析并提出“感恩教育”在高校德育工作中的重要性和紧迫性，结合师范类高校贫困生的特点探究高校特殊学生群体在感恩教育工作中行之有效的措施。　　[关键词]育人为本；师范生；感恩教育；贫困生　　　　2010年7月，中共中央、国务院颁布实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》其中提出了“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针，其中“

2、育人为本”已成为教育工作的根本要求。在如今物欲横流、金钱至上观念的影响下，如何引导高校学生，特别是师范类高校贫困生树立正确的价值观，培养高校学生的感恩意识，切实落实“育人为本”的根本要求，是值得每个教育工作者思考的问题，尤其是在师范类学校，有着大量的来自贫困地区的学生，培养这部分学生的感恩意识尤为重要。只有懂得感恩的学生才有可能成为感恩、知恩的教师，才能在自己平凡的岗位上奉献青春、教育感染更多的学生。　　一、师范类高校贫困学生感恩教育的研究现状　　目前以“感恩教育”为主题的研究已在各高校广泛展开。越来越多的教育工作者认识到感恩教育在高校德育工作中的重要性，并有针对性地开展了一些主题活动。其

3、中不乏涉及高校贫困生的感恩教育，但对于师范类高校贫困生感恩教育的研究却比较缺乏，然而，随着我国改革开放进程的不断推进，这一问题又是不得不重视和亟待解决的社会问题。师范类高校里的贫困生，作为高校贫困生的特殊群体，有着其自身的特点，在对其进行感恩教育时要根据学生的特点，有重点有针对性的展开。综合以上观点，笔者认为目前对于师范类高校贫困生感恩教育缺失的原因有以下几点：　　1.注重解决实际生活困难，缺乏对思想品德的关注　　“不让一个贫困生因为交不起学费而失学”，为帮助每一名高校贫困学子顺利完成学业，国家已形成“奖、贷、助、补、减”五位一体的多元化学生资助格局。特别是对免费师范类学生，还实施了免除全

4、部学费、每月补助生活费等措施，解除每一名在校贫困生的后顾之忧。同时，与此形成鲜明对比的是高校对师范类贫困生思想品德的关注相对欠缺。鉴于此，各高校在解决贫困学生生活困难的同时，更应该花大力气来关注贫困学生的思想及心理变化，重视师范类贫困学生的人格培养及品格塑造。因为，“立德”方能“树人”。　　2.关注师范生技能培养，缺少师德建设的熏陶　　如何让学生充满自信的走上讲台，是师范类高校教育者思考得最多的问题。为提高学生的专业素质和技能等硬件素质，师范高校从各方面入手开展了形式多样的针对提高师范生技能的培训。但在学生硬件实力日益增强的同时，学生在道德涵养、综合素质等软实力上的问题显得尤为突出。特别是

5、对于师范类高校贫困生，由于家庭教育及义务教育阶段的德育教育、感恩教育的相对缺失，所以加强贫困学生的道德品质建设已经迫在眉睫。　　二、“育人为本”教育理念的内涵　　所谓“育人为本”，就是把教育与人的幸福、人的价值、人的尊严、人的需要、人的全面发展和人的终身发展有机联系起来，以现代人的精神塑造人、以全面发展的广阔视野培养人。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确提出了坚持“德育为先”的战略主题。教育大计，教师为本，有好的教师，才可能有好的教育。师范类高校是培养未来教师的摇篮，更应当重视对学生师德的培养。争取让每一名学生走出校门后，都可以成为师德高尚、业务精湛、严谨笃学，以人格魅力和学识魅

6、力教育、感染学生的优秀教师。　　“滴水之恩，当涌泉相报”，中华民族有着悠久的感恩传统。在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中要求大学生思想政治教育要以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育，认真贯彻《公民道德建设实施纲要》引导大学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范。“感恩”是一种心态、是一种生活态度、是一种精神境界，更是一个人世界观和价值观的集中体现。高校对学生的培养，目的不仅仅是让其走向社会之前拥有一项专业技能，更重要的是对学生人格的塑造和培养。“学高为师，德高为范”师范类高校培养的学生将来绝大部分将成为人民教师，在传授专业知识技能之

7、余，更应当坚持“育人为本”的教育理念、关注学生特别是容易出现不良心理问题的贫困学生的品德发展，引导学生懂得感恩、学会感恩、拥有一颗感恩的心，为其成为合格的人民教师打下良好的品德基础[1]。　　三、新时期师范类高校贫困生的特点　　当前，师范类高校贫困生主要来自相对落后的农村及西部地区，或是城镇中经济困难的家庭，属于高校学生中的相对弱势群体，其中不乏勤勉好学、自强不息的优秀学子，但由于经济拮据及家庭相关教育的相对缺失，这些学