以人为本理念下高校贫困生教育工作探析

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1、第卷第期教学研究年月以人为本理念下高校贫困生教育工作探析李鹏昊（燕山大学外语学院，河北秦皇岛）摘要从“以人为本”的内涵入手，着重在“以人为本”的理念下，针对高校贫困生易出现的不良思想，对高校贫困生思想政治工作做出几点探讨。最后以感恩教育为着脚点，号召学生回报社会，做有用的新世纪人才。关键词以人为本，贫困生，感恩教育，高校。中图分类号文献标识码文章编号中共中央国务院颁发的《关于进一步加强和工作的被动和僵化，导致实际教育灌输过程中，教改进大学生思想政治教育的意见》中，明确把“以育者单方面“一厢情愿”而使教育效果徘徊不前；人为本”作为加强和改

2、进大学生思想政治教育的而且，长期以来，在高校思想政治教育过程中，教指导思想。作为一种新的教育理念，“以人为本”师们注重的是步调一致性，用统一标准开展工作，有其自身的特殊内涵。它也要求高校思想政治教忽视学生的个性差异和不同需求，手段单一、针育工作者在这个原则指导下，探索新的途径和方对性不强，以这种“一刀切”方式开展工作，很法，全面推进大学生素质教育，促进大学生健康难在学生内心世界产生共鸣，甚至导致学生对思成长。本文从解析“以人为本”的内涵入手，对想政治教育产生抵触情绪，自然也就不能取得预高校贫困生思想政治教育工作做几点思考。期的教育效果。

3、所以，“以人为本”的教育理念为高校思想政治教育提出了新的要求，它要求高校“以人为本”的内涵思想政治教育工作者转变过去开展工作的理念和所谓“以人为本”就是一种对人在社会发展模式，在“以人为本”原则指导下，不断增强大中的主体作用与地位的肯定。充分尊重和满足人学生思想政治教育的针对性、实效性、吸引力和的需要，开发和发挥人的潜能，促进人的人格完感染力，保证高等教育目标的实现。善和全面发展。尊重和满足人的需要，就是要从高校贫困生容易出现的不良思想及其行人的需要出发，关注人的正当需要，满足人的正为表现当需要，尊重人的自我选择。人是平等的，有价值的存

4、在，都有满足从生存到发展，从物质到精随着现代社会的变化，高校贫困生的成长环境神的各个层次、各个方面的需要。开发和发挥人和生活条件也发生了相应的变化。部分高校贫困的潜能，就是从人性出发，关注人性，尊重人的学生由于受到社会、学校、家庭和心理上的压力，需要；激发人的潜能，充分发挥每个人的特长，最极易导致他们成为物质与精神上的“双贫困生”，大限度地激发他们的积极性和创造性。而作为教对其心理、人际交往、学习行为等方面都极其可育者要用欣赏和相信的眼光发现每个学生身上的能产生一定的负面影响。从以下几个方面进行探闪光点，并且帮助学生树立信心，发挥个人的

5、创讨：造性和个性潜能，实现真正的自我，从而促进学）不能正确认识贫困的现实，导致“仇富”生人格的完善和全面发展。和“攀比”心理。有很多来自贫困地区的学生，进随着改革开放和社会主义市场经济各方面的入大学之后的经济负担变大，家里日渐拮据。面冲击，已往高校思想政治教育仍然采用传统“灌对其他同学相对而言的富裕生活，不能够正确接输、接受”的教育模式，造成高校思想政治教育受，心理落差较大。不愿正视现实，以“贫困”为收稿日期作者简介李鹏昊（），女，黑龙江大庆人，助教，学士，主要研究方向为思想政治教育。教学研究耻，为了面子刻意隐瞒自己的家庭情况。在这种导

6、的方式解决个别学生的突出问题。对于贫困生贫富差距的刺激下，部分学生产生自卑和抑郁的的心理健康教育既要尊重学生的隐私、保守个人心理变化，甚至导致“仇富”心态，而“仇富”的情况，又要有针对性地教育指导，用人文关怀和本质是仇视富裕者对贫困生的一种态度；也有部温暖帮助学生树立乐观向上的生活态度，面对暂分学生陷入了“攀比”的心理陷阱，在强烈的自时的经济困难，鼓励学生自强自立、奋发图强。让尊心驱使下，盲目攀比高消费，造成性格和心理他们学会面对贫困的现实，但不是耻辱，而且现上的扭曲。在的贫困并不代表着永远的贫困，要用积极向上）无法摆正与人交往的心态，

7、导致敏感心理。的心态克服困难、认真学习、争取自己美好的未面对校园中的贫富差距，贫困生很容易产生交往来。必要时，还可以要求学生家庭给予配合和鼓中的自卑感。在各种场合和情况下，总是担心因励，同时，还可以运用多种文体公益活动来激发为经济困难别人会看不起自己。他们中的部分学学生参与集体活动的热情和兴趣，感受到社会的生更愿意把自己包裹起来，独来独往，不愿参加温暖、学校的关心。从而，形成正确的自我意识，集体活动和人际交往。甚至是同学间不经意的一培养正确的人生观和价值观。句玩笑话也会引起他们心灵的震动，强烈的自尊提高动手实践能力，以自我脱贫为重点，做

8、好渴望与脆弱而敏感的情感交织在一起，无形中加贫困生行为能力培养工作重了他们的自卑感，一旦遇到刺激，便表现地反以个人实践为基础的能力培养工作，是从学生应过度。一个极端的例子就是马家爵的案例。角度出发、为学生服