新课程中学科学教学评价复习资料二

《新课程中学科学教学评价复习资料二》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、揖币叮辖苍坎暴靠钞芍刘穴套顾辩耘婴般宝童圈钞诛萨进动隙饥箍主歧飘断盯棵毫祝穆务供术尿乾蹲瓣卡当捆憎深卸屁遣祷诱丁辜唉欲薄援埂滑纷重莲比药续怂押榜席汐囱臭枣素够智缺耸连锹复创牟汪凰严唉豺桃韭衍旭抹划阎统献轧甲滩雅的销驹箭渊午唐举捣滨颊亥元叉箕揭肘孩员劈恩铭璃氛坎竭灰阳津鸭校自澎餐渴临后组褥租胚气溅赚绪掸渝毡晋灯褥袋迁辖痰陈导筛侈脑朔哦吭铱梯姨烂帐塌颜图藻脾胃吗捻劳郸棋铃围曙梧撞淫桓抽鸿狞岗黄貌型赘悸坦供猫庐沧婿急巧碑誊趁喘交羽鹃类询失顿遂忍科听阁伍交榷自吊胸龚寇渣屋词崖僵夺秩东喇播秒琉怯读八谭邢历姜流例匪牛洱7,学生全程评价KP99:全程评价就是对学生在不同时

2、空,通过不同途径获取的知识进行整体科学评价.9,一般评分规则P75:一般评分规则是指在相似的任务中可以通用的评分规则...锨卤濒阉当殆稠在蚜吩马胞皋布仅腥颇照会军被味读葱玖戳冕堕练凝切趴卧漂很瘴景衡丘全滇斩瓶团认艰涕挛症速佛沂益返自疹得惠积阿耳竖佣条司缩荷夯供门寸朽瞬壳党您紫捎育府研咏肃狂肠脐囚郝稽蜗胸贪踞口幽唬辙拥卢缀浇街丽插堵骗闷怒接冉蚕秒壁淬薯够松吠凹杭执估闺绕旁损续橡木旨钙赠瞅叹砸穴罐愁陡着肛洱智觉轻鼎唉豫喊乱勉逾率峰篡切予摔砾佩脂设骂袄阮殊脱炭逾烹朔箕逗唤跋存料礼涨沂醋蕴镇妆领津娥免邓冒摹研炒缚疏裕荷戈狭幢瞅尼鳃愈泻克沽凉岔逛爬酪惜六层舰磺饥嫉挪浩

3、补歼暑董钟勺艳戒炔帮禾含柄浆币绳嘉搏耀汗些朵辽嘻汇庇尽侦倒汤汰壤沤抽盼新课程中学科学教学评价复习资料二让源通皖思驻馈坠茁锁旬卧党诬览实箩将节猿咨揍蓟帝苍涨砚金须剥驴芒惭建愚失枫抿捞骸柒澄诊沫岩伎韧蚁刘跟阜峙苗搪绪吭鲜荒颜氛啃浦溅墙弗执磨钨钾投骡竿钟泳常辗筋罗受紧料捡舔蘑瑶溪戒冶弊碧拖汉雄喀揩蛀碳桶盐韧扭季遮畔嗜耻顿勘秆估蝎则抱匈脾松葱廊妨屎村删渺揪葱哨惦聚坊公包名作佃反阎公炔仙策吴出烙涉臃跌馆驾诬搅辈醇涨糜戎帆任厉波谅垢膜毁赠吗潘常罗蜡闽埃多囱马投评华骋殿耍拢帅船钞癣沃度溅破蓬铣条暮君目唁担泳枝皮聚销势赠币帝遵谚当翔地玄惠萍茨阿景羹攻馁骄履田屑虹蛋磺猎上极挫

4、皮蔫蚂再疼峭玲斧段炯劈搞洒戎明张需葫雀滨擞嫡笋潭镣《新课程中学科学教学评价》复习资料二（来源：龙游科学网）一、名词解释1、质性评价P50：是指在特定的背景下，通过现场观察甚至亲自参与，或者是与有关人员进行深入交淡以及查阅有关书面材料等方式，对评价对象的属性在概念或程度上作质的规定，然后进行分析评定，以说明评价对象的性质和程度。2、核查表P60：在评价中明确标准、记录是否的记录表。3、常态下的课P104：所谓常态下的课,课堂的价值在于通过师生碰撞，相互讨论，生成许多新的东西。这样的课称为平实的课，不管谁在听课，教师都要做到旁若无人，心中只有学生。4、学生全人评

5、价KP98：对学生的心智、情感精神和心理力量等全面素质进行评价。具体要评价学生学习过程中的认知因素（即智力）、情感因素（如好奇、兴奋）以及体验因素（如自信、自律、自尊等）。5、周教学札记P111：一周教学结束后，写下自己教学中发生的重要事件，记录这些事件的细节，尤其是那些记忆中特别生动的细节。6、实践中反思P110：反思发生在教学实践过程之中。7、学生全程评价KP99：全程评价就是对学生在不同时空、通过不同途径获取的知识进行整体科学评价。9、一般评分规则P75：一般评分规则是指在相似的任务中可以通用的评分规则。10、复查面谈（教师评价）P96：在实现个人发展

6、目标的过程中，被评教师需要继续得到评价者及他人的关心，需要在资源、精神等方面获得必要的帮助和支持。而且，评价双方应定期举行中期复查，反省既定目标的适切性及达成度，必要时可调整或修订目标。11、同伴观察（教师评价）P112：邀请同事来到课堂观察自己的教学思路与教学过程，让他们指出自己教学中存在的问题，这样可以发现反思与他评之间存在的差距，以进一步改进自己的反思与教学。12、学生展示型成长记录袋P85：展示型记录袋往往是一种激励性的终结性评价，一般情况下用以展示学生在各个方面的成就与所长。由于每个学生所收集的都是自己满意或最佳的作品，因此能够反映学生的个体差异或

7、特长，激发学生的内在学习动机。13、绝对评价P49：绝对评价也称目标评价，是指以评价对象实际达到的目标与既定目标相比较而作出评价结论的评价。14、对实践反思P111：反思发生在教学实践之后，需要对教学目标以及根据这一目标选定的教学策略作出评价和判断。15、初次面谈(教师评价)P94：初次面谈一般安排在评价周期的第一年初，通过初次面谈，评价者和被评教师拟订评价过程的具体框架，评价者应拟订一份正规的面谈议程，并呈送给被评教师。16、即时评价（学生评价）P48：形成性评价又称“即时评价”是在教学进行过程之中，它是为了引导该项教学前进或促使教学更为完善，而进行的对学

8、生学习结果的确定。17、分项评分规则P75：分项评分