大学生网络舆论引导策略浅析

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1、大学生网络舆论引导策略浅析庞朝阳王冠华河北化工医药职业技术学院050026随着Web2.0、Web3.0时代的到来，以各类论坛、QQ群、人人网（原校内网）、开心网等为代表的网络社群在网民中迅速兴起，尤其受到高校学生的大力追捧。学生们通过舆论监督，在一定程度上有促进社会公平公正的作用，学校有关部门的重视，使学生意见中有价值的部分得以实现，推动学校管理和教育教学改革。但如果引导不当，有可能形成群体极化现象，形成的不当M络言论甚至有可能转化成现实行动，危害正常的学校秩序。注：2014年度河北省社会科学发展研宄课题《

2、河北高校网络舆论现状及引导策略研宄》成果，课题编号：2014030105）三、高校要注重大学生“网络文明公民”教育（一）要通过课堂主渠道帮助大学生提高网络舆论认知能力。课堂括学校伍括学校的思政课程、时事教育课程、大学辅导员开班会等多种形式。而M络舆论认知能力是指大学生在网络舆论参与中获取、分析、评价和传播各种形式的信息的能力。当今这个媒介化社会对人们分析、处理信息的能力提出了更高的要求和新的挑战。在媒介社会会中，媒介技术的发展程度与人们对媒介的了解和控制程度的不平衡，直接导致了科技主宰下的大众传媒的越位以及媒

3、介素养的缺位。霍尔在编码/解码理论中提到：“在传播过程中，我们在接受信息的同时，也在进行意义的理解与自我构建。那些传递到我们脑海中的意义以及隐含于其中的价值观会慢慢沉淀下来，成为我们评判事物和看待人牛.的标准和参照。”对于正值人牛.观、价值观形成的关键时期的大学牛.群体而言，网络舆论认知教育的最终指向在于能够使其在接受网络舆论内容之后，从中汲取营养和有益的成分，构建自身正确的价值体系，培养健全的人格。因此，通过学校教育体系进行网络舆论素养教育，是最基木、最重要的途径。（二）要开展以大学生为主体的丰富多彩的网络

4、舆论参与实践活动。充分发挥校园网站的网络舆论参与主阵地作用，使之既是高校在互联网条件下做好大学生思想教育工作的主要阵地，又是大学生网络舆论参与的重要平台。要广泛吸纳思想政治素质高、文字表达能力强的学生加入到校园网建设中来，引导人学生自主参与网络舆论，利用学生对自己学校的关心、对自己切身利益的关注，将高校网站建设成为大学生网络舆论参与的园地，成为学生与与学校沟通的桥梁。通过校园网站教师指导，让人学生学会运用网络宣传技术，掌握网络舆论参与的主动权，营造积极的网络舆论参与氛围，使网上奋更多更强的正面声音，通过网络给

5、更多大学生有益健康的东西，以利于其形成正确的人生观、价值观。（三）要建立辅导员参与网络的高校舆论引导机制。辅导员是高校学生思想政治教育和日常管理的具体组织者和实施者，在高校人才培养过程中起着十分重要的作用。辅导员的核心工作就是思想政治工作。这些工作包括帮助学生提高政治觉悟和思想意识水平，用正确的理论武装学生的头脑；帮助学生树立远人理想和科学信念，包括“三观”教育、爱国主义教育等，以及解决学生一般的思想问题，如各种心理闲惑、不良思想情绪等。辅导员可以在网上以真实身份面对学生，解决学生疑难和接受政策咨询，这样冇助

6、于臝得学生信任，也为获得信息提供方便。不仅可以拉近与学生的距离，也可以了解班级学生的舆论动态、洞察学生的思想情况，以便及时提供思想政治辅导，打破其工作在时空上的限制。辅导员还可以把自己的工作心得、与学生相处的感悟写下来，以期获得学生的理解和认可。此外，还可以将学校学院的通知、评奖制度之类的信息在校园网上进行公布，提高校园信息的透明度。二、培养校园网络“意见领袖”，形成良好的传播效应（一）要善于发现和培养网络舆论领袖。网络给大学生提供了一个发表自己的观点公共空间，因此意见领袖产生的范围更广，而意见领袖发挥着巨大

7、的作用：他影响着大多数“沉默的同学”、追随者以及舆论发展的方向。在高校中，可以成为意见领袖的人往往是校园网的活跃使用者、学生干部或学生党员，对这些学生可以采取以讨论为主的引导方式。作为舆论领袖树立正确的观点，具备高度的责任心和正义感在意见形成和传播的过程中是十分重要的。一个具有高质量的意见能够被更多的大众接受和理解，对网络事件正确的解读也会避免许多的误会和不必要的麻烦。（二）培养锻炼-支由校园网络舆论领袖组成的“网上宣传队”。主动占领校园网络舆论阵地。作为辅导员应善于把握同学们心理,找到这些意见领袖，并积极培

8、养，组织他们学习和参加学生实践，使他们成为Ml学中的领头人，在各项学生事物上更有发言权，站位更高，发言也更有理性。这些思想理论水平高、网络技术能力强的网上宣传骨干队伍会在活动中增强增强自身在网上的凝聚力和影响力，在各种校园舆论的形成和发展过程中，通过发布对问题分析深入、冇说服力的言论，引导校园网络舆论的发展方向。（三）强化“舆论领袖”正确的道德评价观念。注重道德教育，强化“舆论领袖”主流意识形态首先