在教师座谈会上的讲话

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1、在教师座谈会上的讲话我今天谈的观点基于两个缘由：第一基于我最近所作调研：1.听课；2.座谈；3.观察。第二基于学校常规工作的基本要求。我谈五个方面的意见。一、教师队伍建设工作1、高度重视团队建设21世纪个人努力已很有局限性，合作精神的作用相当重要，我希望把我们的团队打造成一个团结、***、布满生气与活力、积极上进的团队；一个人智商高叫才，情商高叫人，合起来叫人才，智商高有成绩感，情商高有幸福感。2、高度重视青年教师培养a.青年老师要谦虚、好学、上进；b.要有理想、有思想；c.好学上进积极向上。3、高度重视老教

2、师传帮带作用的发挥a.专业水平能力方面；以身示范，带动一个学科，带活一所学校b.职业道德方面；通过拜师结对子活动为青年教师开好头起好步；老教师也要不断学习，由于成功和成熟与一个负面影响，你就是总以为过去的做法适用于未来，所以有些成功成熟的人不愿学习、不善学习；一个人提升自我的唯一办法就是不断学习，否则超出他人不可能，超出自己更不可能，所以老教师一样应当不断学习。具体措施：1、展开名师争创活动:展开校级优秀教师、骨干教师、学科带头人争创活动；2、养成教学反思的习惯，提倡写教后记、教育随笔（2周1篇）、教育博客，

3、这是为行动的反思，在行动中反思，为行动的反思的重要手段。我们有很多教师写论文为甚么没素材？东拉西扯，乃至胡品八凑，有一个重要缘由就是不对教育生活中的点滴进行反思和积积累累。提倡教师改变自己（由被动主动）提倡教师改造自己（由无为有为）提倡教师提升自己（由平庸聪明）二、教学常规管理工作1、坚持好正常的教学常规。从备课、上课、课堂教学、课后辅导、批改作业。各个环节做到三个坚持：a.多年来构成的卓有成效、富有特点的教学上风必须坚持；b.良好的工作作风和工作纪律必须坚持；c.行之有效的教学管理模式和方法必须坚持，在教学

4、设计上下工夫、在改进上下工夫。2、提倡关注细节重视反思。把工夫下在平时，把气力花在上好每堂课上；3.展开教学创新活动。对我们来讲，希望在两方面有突破；a.新课程标准实验书的课堂教学创新、研究性学习策略探讨；一是要了解课程理念，通过教学活动让学生学会毕生学习的本领和习惯，这就是研究性学习，提倡自主、合作和探究的学习，到达合作、参与和共享的效果；二是要把握课程标准，这是教学和教材编写的纲领性文件；三是要熟习实验书（教材）。b.多媒体在课堂教学中的利用，过去教学的三要素：教师、学生、教材，现在多了媒体；4.重视因材

5、施教原则。教育假如脱离了教育对象这个主体，那末一切进程都是盲目的。美国布鲁姆：有效的教育是正确地知道希望到达的目标是甚么。所以抱怨和不重视学生现状都不可取，甚么是因材施教？举例：假如学生的基础用单位1来表示，我们面对教育对象时可以进步到2和3，但绝不能拔高到5和6。个别青年教师正常的课堂教学管理(活动)都不能有序进行，说明我们驾驭课堂的能力还很有限，说刺耳一点这是误人子弟，质量永久都是我们办学的生命线和生存的依托。有些教师的教学带来的负面影响直接影响到招生，甘于落后和平庸不行。5.积极展开教学观摩活动。增进教

6、学水平整体进步，公然课教学观摩活动分三个全面展开：a.老教师的示范课；b.中年教师的创新课；c.年轻教师的汇报课，每学期各展开两节并高度重视说课、评课活动。三、教育科研工作1.论文发表要有突破。高级教师要每年发表一篇省级以上论文、中级教师要有压力，职称题目上存在的很多现实题目都是主观题目，不是没时间而是缺少思考。2.课题研究有突破：假如研究还谈不上、那末课题申报有进展，最少有课题立项。3.课改通史培训有突破。今年最少要有做校本培训，争取机会参加省级上培训。4.公然教学活动有突破：展开好示范课、创新课（研讨课）

7、、汇报课。对教研工作的整体希望:人人有论文人人有课题人人有随笔四、招生就业工作：1.建立全员育人意识；2.招得进来、留得住，从教育管理到课堂教学，解决好上课吵闹、睡觉漠不关心等课堂管理题目；3.初三学生的升学率，高于去年70%的要求。从教育、关爱4、就业率到达90%以上。五、精细化管理工作精细化管理不是说说而已，甚么是精细化管理？精细化管理是一种理念，一种文化。它是源于发达国家（日本20世纪50年代）的一种企业管理理念，它是社会分工的精细化，和服务质量的精细化对现代管理的必定要求，是建立在常规管理的基础上，并

8、将常规管理引向深入的基本思想和管理模式，是一种以最大限度地减少管理所占用的资源和下降管理本钱为主要目标的管理方式。精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，它要求每个管理者都要到位、尽职。第一次就把工作做到位，工作要日清日结，天天都要对当天的情况进行检查，发现题目及时纠正，及时处理等等。请我们共同思考：常规管理执行如何？教育科研进展如何？教师队伍建设提升如何？存在的题目解决的效力如何？这