新能源汽车机动车驱动电机与过程控制技术课程标准规范.docx

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《新能源汽车驱动电机与控制技术》课程标准一、课程信息：课程名称新能源汽车驱动电机与控制技术开课院部汽车工程学院课程代码考核性质考试学分学时前导课程《新能源汽车技术概论》、《电工电子技术》后续课程《新能源汽车故障诊断与检测技术》、《混合动力汽车结构与维修》二、课程性质和功能定位1、课程的性质本课程是高职高专院校新能源汽车技术专业的一门专业核心课。通过本课程要使学生掌握驱动电机及电机控制器的基本工作原理、常见故障诊断方法等方面知识，使学生了解驱动电机系统的种类及特点，最终获得检修电动汽车驱动电机及控制系统检修的能力。2、课程的功能定位本课程以为新能源汽车产业培养生产、服务第一线的应用型技能人才为立足点，面向新能源汽车技术相关企业培养全面发展的高素质、高技能人才。通过该课程的学习，让学生掌握驱动电机的结构与工作原理、驱动电机控制器的工作原理等，熟悉国家现行的有关管理法规和政策，有一定的理论深度，培养学生综合素质能力，成为具有实用性、竞争性、开拓性的应用型人才，为今后从事新能源汽车实践、新能源汽车技术服务等方面的工作打下坚实的基础。三、课程目标与内容1、课程总目标本课程要求学生掌握驱动电机及电机控制器的基本工作原理、常见故障诊断方法等方面知识，使学生了解驱动电机系统的种类及特点，最终获得检修电动汽车驱动电机及控制系统检修的能力。2、课程具体目标 (一)知识教学目标1.了解电机及电机控制器的结构组成；2.了解电机及电机控制器的基本工作原理；3.掌握电机及控制器常见故障；4.掌握电机及控制器故障检测方法；5.掌握基本工具设备和仪器设备的规范使用；6.掌握旋转变压器的基本作用及检测；7.掌握高压元器件的绝缘测试；8.了解电机相关性能测试。（二）能力培养目标1.能正确使用测量工具对车辆进行检查；2.能运用摇表对电动汽车高压部分进行绝缘检查；3.能对驱动电机系统的故障进行分析；4.能就车更换驱动电机；5.能正确使用CAN卡对知豆H1车型读取报文；6.能看懂报文格式；7.能对照报文找出故障范围；8.能发现电路检测维护过程中的安全隐患；9.能正确使用常规的仪器,仪表工具；10.能识读汽车电路系统中常用英语词汇；序号课程内容教学目标教学载体课时教学手段教学方法项目（章节）序号项目名称（章节名称）知识目标能力目标素质目标1任务1.12 学习情境一：新能源汽车驱动电机的认知新能源汽车驱动电机基础认知任务1.2驱动电机的性能要求与技术优势任务1.3驱动电机的分类、性能对比与国内发展现状任务1.4新能源汽车驱动电机的选型了解驱动电机的基础知识；掌握新能源汽车驱动电机的性能要求；分类与性能对比；能根据需求对新能源汽车驱动电机进行选型。PPT课件+视频+教案+练习页自学+讲授+讨论1．在多媒体教室、一体化教室组织实施。2．模拟情景，分组演练。2学习情境二：新能源汽车电机驱动系统与传动系统任务2.1新能源汽车电机驱动系统简介任务2.2新能源汽车传动系统简介任务2.3电机驱动系统控制策略任务2.4转子位置传感器了解新能源汽车驱动系统；了解新能源汽车传动系统；理解电机驱动系统控制策略；能掌握转子位置传感器的功能与作用。PPT课件+视频+教案+练习页2自学+讲授+讨论1.在一体化教室组织教学。2.分组实施；3.填写工单。3学习情境三：新能源汽车驱动电机的发展历史与趋势任务3.1新能源汽车的发展历史任务3.2新能源汽车驱动电机的发展历史任务3.3了解新能源汽车的发展历史；了解新能源汽车驱动电机的发展历史；理解新能源汽车及驱动电机的发展趋势；能正确识别新能源汽车驱动电机的型号及含义。PPT课件+视频+教案+练习页2自学+讲授+讨论1.在一体化教室组织教学。2.分组实施；3.填写工单。 新能源汽车及驱动电机的发展趋势任务3.4新能源汽车驱动电机的型号规则4学习情境四：功率半导体器件任务4.1功率二极管任务4.2功率场效应晶体管任务4.3绝缘栅双极型晶体管任务4.4交流电力电子开关了解功率二极管的结构和原理；理解场效应晶体管、绝缘栅双极型晶体管的结构和原理；能使用交流电力电子开关进行控制；PPT课件+视频+教案+练习页2自学+讲授+讨论1.在一体化教室组织教学。2.分组实施；3.填写工单。5学习情境五：功率变换电路任务5.1交流-交流变换电路任务5.2交流-直流变换电路任务5.3直流-直流变换电路任务5.4DC-AC变换电路了解AC-AC、AC-DC变换电路的工作原理；理解DC-DC变换电路的工作原理；能使用逆变电路对驱动电机进行控制；PPT课件+视频+教案+练习页6自学+讲授+讨论1.在一体化教室组织教学。2.分组实施；3.填写工单。6学习情境六：直流电机及其控制技术任务6.1直流电机的基本结构任务6.2直流电机的工作原理与励磁方式了解直流电机的基本结构；了解直流电机的特点和应用；理解直流电机的工作原理；能对直流电机进行控制；PPT课件+视频+教案+练习页6自学+讲授+讨论1.在一体化教室组织教学。2.分组实施； 任务6.3直流电机的控制技术任务6.4直流电机的特点及应用3.填写工单。7学习情境七：无刷直流电机及其控制技术任务7.1无刷直流电机的基本结构任务7.2无刷直流电机的换向与工作原理任务7.3无刷直流电机的控制技术任务7.4无刷直流电机的特点及应用了解无刷直流电机的基本结构；了解无刷直流电机的特点和应用；理解无刷直流电机的工作原理；能对无刷直流电机进行控制；PPT课件+视频+教案+练习页6自学+讲授+讨论1.在一体化教室组织教学。2.分组实施；3.填写工单。8学习情境八：交流异步电机及其控制技术任务8.1交流异步电机的基本结构任务8.2交流异步电机的理论基础与工作原理任务8.3交流异步电机的控制技术任务8.4交流异步电机的特点及应用了解交流异步电机的基本结构；了解交流异步电机的特点和应用；理解交流异步电机的工作原理；能对交流异步电机进行控制；PPT课件+视频+教案+练习页6自学+讲授+讨论1.在一体化教室组织教学。2.分组实施；3.填写工单。9学习情境九：任务9.1永磁同步电机的基本结构了解永磁同步电机的基本结构；了解永磁同步电机的特点和应用；理解永磁同步电机的工作原理；能对永磁同步电机进行控制；61.在一体化教室组织教学。 永磁同步电机及其控制技术任务9.2永磁同步电机的驱动电路与工作原理任务9.3永磁同步电机的控制技术任务9.4永磁同步电机的特点及应用PPT课件+视频+教案+练习页自学+讲授+讨论2.分组实施；3.填写工单。10学习情境十：开关磁阻电机及其控制技术任务10.1开关磁阻电机的基本结构任务10.2开关磁阻电机的截面结构与工作原理任务10.3开关磁阻电机的控制技术任务10.4开关磁阻电机的性能要求与特点任务10.5开关磁阻电机调速系统的特点了解开关磁阻电机的基本结构；了解开关磁阻电机的特点和应用；理解开关磁阻电机的工作原理；能对开关磁阻电机进行控制；PPT课件+视频+教案+练习页2自学+讲授+讨论1.在一体化教室组织教学。2.分组实施；3.填写工单。11学习情境十一：轮边/轮毂电机的工作原理与应用任务11.1轮边电机的基本结构与工作原理任务11.2轮边电机的特点及其应用了解轮边电机和轮毂电机的基本结构；理解轮边电机和轮毂电机的工作原理；能掌握轮边电机和轮毂电机的应用特点；PPT课件+视频+教案+练习页4自学+讲授+讨论1.在一体化教室组织教学。2.分组实施；3.填写工单。 任务11.3轮毂电机的基本结构与工作原理任务11.4轮毂电机的特点及应用12学习情境十二：新能源汽车驱动电机的更换任务12.1驱动电机系统的组成与工作模式任务12.2驱动电机控制器的功能与结构任务12.3驱动电机系统故障排除任务12.4驱动电机的更换了解驱动电机系统的组成与工作模式；了解驱动电机控制器的功能与结构理解驱动电机系统故障排除；能进行驱动电机的更换；PPT课件+视频+教案+练习页8自学+讲授+讨论1.在一体化教室组织教学。2.分组实施；3.填写工单。13学习情境十三：新能源汽车驱动电机控制系统的检修任务13.1驱动电机控制器故障的诊断与排除方法任务13.2电机位置传感器的检测方法任务13.3驱动电机与控制器冷却系统故障诊断方法任务13.4驱动电机控制器的更换了解驱动电机控制器故障的诊断与排除方法；了解电机位置传感器的检测方法理解驱动电机与控制器冷却系统故障诊断方法；能进行驱动电机控制器的更换；PPT课件+视频+教案+练习页8自学+讲授+讨论1.在一体化教室组织教学。2.分组实施；3.填写工单。合计60 四、教学资源1、教学团队（1）课程负责人熟悉新能源汽车技术和高职教育规律、实践经验丰富、教学效果好、在行业有一定影响、具有高级职称的“双师”教师。（2）课程团队结构与规模课程教学按两个合班配备一名主讲教师、一名实训基地的实训教师。（3）教师专业背景与能力要求专任教师：具有系统的新能源汽车技术理论知识和一定的企业实践基础；具有教学项目设计实施能力，具有现代教育技术能力；具有各种教学方法的驾驭能力；具有企业实践经历，按照企业管理实际过程组织教学；具有良好的职业道德。兼职教师：要求有丰富的新能源汽车实践经验和较坚实的理论基础。至少要有5年以上的企业工作经历，年龄不超过55岁，并具有工程师以上技术职务任职资格。2、实习实训条件实施本课程教学，校内、外实习实训硬件环境应具备以下条件：序号实训室（基地）名称基本配置要求功能说明1新能源汽车实训室电动汽车实训系统及多媒体教学平台。新能源汽车整车、电动汽车驱动电机控制器实训系统、电动汽车驱动电动机实训系统等3、教材及参考资料（1）教材《新能源汽车驱动电机与控制技术》李琼、易宏彬主编中国石油大学出版社（2）参考教材《新能源汽车驱动电机与控制技术》张之超、邹德伟主编北京理工大学出版社《电动汽车电驱动理论与设计》王志福、张承宁主编机械工业出版社 《电动汽车的新型驱动技术》邹国棠、程明主编机械工业出版社4、其他资源（1）多媒体教学课件（2）任务书及报告单五、课程评价方法1.评价方式通过项目考核成绩、学习过程成绩和综合测试成绩三项，按30%、30%、40%整合而成。项目评价内容权重总比例总评综合考核知识考核100%40%100%形成性过程考核无刷直流电机结构与原理项目考核30%30%永磁同步电机结构与原理项目考核40%交流异步电机结构与原理项目考核30%学习过程出勤、课堂表现、作业考核100%30%2、考核内容（1）项目考核标准（列表说明）项目考核名称赋分总评xx内容占m%xx内容占n%xx内容占o%无刷直流电机结构与原理项目考核无刷直流电机的结构占30%无刷直流电机的工作原理占40%无刷直流电机的应用占30%100%永磁同步电机结构与原理项目考核永磁同步电机的结构占30%永磁同步电机的工作原理占40%永磁同步电机的应用占30%100%交流异步电机结构与原理项目考核交流异步电机的结构占30%交流异步电机的工作原理占40%交流异步电机的应用占30%100%（2）学习过程成绩考核标准考核内容总评作业40%出勤30%态度30%40%30%30%100%（3）综合测试考核标准 考核内容权重%总分新能源汽车驱动电机与控制技术知识点30%100%常见驱动电机结构与原理知识点40%常见驱动电机的应用知识点30%3.评分等级评分等级以百分制为标准。若课程以等级制录入成绩，则按以下折算方法：90-100分：优秀80-89.9分：良好70-79.9分：中60-69.9分：及格60分以下：不及格六、质量诊断与改进方法课程质量诊断主要是课程实施和反馈两个阶段。课程标准、授课实施计划、实训指导书是课程实施的指导文件，对课程质量起关键作用，由二级学院组织教授委员会进行评审和督查。施教过程的内容很广，备写教案，制作PPT、微课、动画，建设习题库、试题库，编写任务单、实训指导书等课程资源，课堂教学组织与实施过程，课前和课后学习活动，教学方法、教学手段，实训条件等等，这些实施质量是课程质量的核心，由学校教务处、督导处组织监控和检查。质量反馈是提高课程质量的关键，一是由二级学院组织学生和老师评教；另一个是到企业调研，了解毕业生对教学工作的满意程度、用人单位对学生专业能力的满意度等，将意见反馈给教学管理部门和授课教师，以提高课程质量。