《渔夫的故事》导学案

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1、盘龙二小语文导学案年级：四年级课型：新授课时数：1课时执教：课题《渔夫的故事》课时安排1课时学习目标1、认识8个生字2、理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。3、理清文章脉络，简要地进述课文内容重点难点重点：感知文章内容，分析概括人物的思想性格。难点：体会“正能压邪”的道理，感受智慧的力量。课前准备课件学案导案一、自读导航1.利用工具书，给生字注音、组词，理解不懂词语的意思。2.熟读课文至少5遍，达到正确、流利、有感情地朗读课文。3.找出文中令你印象深刻的字词句段做好批注。4.提出问题。5、根据故事情节，课文可以分成几个部分？用“

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4、”标注在书上，用一句话或一个词概括各段的意思（写在书上）说说课文主要讲了一个什么故事？故事是按照（）的顺序写的。二、合作交流，点拨释疑1、作者是怎样描写魔鬼外形的？再读一读。2、认真读故事，从哪些词句看出魔鬼的狡猾、凶恶、愚蠢和渔夫的智慧？3、这个故事说明了一个什么道理？4、分角色练习朗读三、整理提炼1、魔鬼如果在前三个世纪被人救起，会兑现他的许诺吗？2、从渔父战胜魔鬼的过程中，你受到了怎样的启发？一、编制学案、课前预习1.利用工具书，给生字注音、组词，理解不懂词语的意思。2.熟读课文至少5遍，达到正确、流利、有感情地朗读课文。3.找出文中令

5、你印象深刻的字词句段做好批注。4.提出问题。5、根据故事情节，课文可以分成几个部分？用“

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7、”标注在书上，用一句话或一个词概括各段的意思（写在书上）说说课文主要讲了一个什么故事？故事是按照（）的顺序写的。二、合作交流，点拨释疑1、作者是怎样描写魔鬼外形的？再读一读。2、认真读故事，从哪些词句看出魔鬼的狡猾、凶恶、愚蠢和渔夫的智慧？诚实、机智、勇敢（渔夫）凶恶、愚蠢、狡猾（魔鬼）3、这个故事说明了一个什么道理？（告诉人们:拥有智慧的人，才是真正强大的，不可战胜的。）4、分角色练习朗读三、整理提炼1、魔鬼如果在前三个世纪被人救起，会兑现他的许诺吗

8、？2、从渔父战胜魔鬼的过程中，你受到了怎样的启发？四、语言积累与运用“假如渔夫在第三个世纪救了魔鬼”，请设计一段话，学生构思。四、语言积累与运用“假如渔夫在第三个世纪救了魔鬼”，请设计一段话，学生构思。五、课外延伸阅读《天方夜谭》、《一千零一夜》。五、课外延伸阅读《天方夜谭》、《一千零一夜》。板书设计：32渔夫的故事渔夫善良、诚实机智、勇敢魔鬼凶恶愚蠢、狡猾教学反思：