分数的基本性质导学案

《分数的基本性质导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、分数的基本性质导学案学习目标1、通过教学，使学生归纳概括出分数的基本性质，并能理解分数基本性质，运用分数基本性质解题。2、培养学生的迁移类推能力、抽象概括能力和观察能力。3、让学生体会到数学知识间的内在联系，感受学习数学知识的价值。重点及处理方法概括分数的基本性质学法指导自主、合作、交流学习过程导学过程一、学生独学、教师导学学法指导：1、回忆商不变的性质，并能流利地用语言进行表述；2、结合以下知识点进行应用。知识点：直接口答下面各题的商，说说是怎样想的？根据什么知识？120÷20=(12O×3）÷（30

2、×3)=(120÷10）÷（30÷10)=二、合作交流,互练解疑活动1：学习教材p75到76页的内容学习方法：运用你自己平时如何自学的方法，注意一定要完成好书上的问题和做一做。活动2：小组里面找错，找出学生在自学中的错误，再又学生自我修改。活动3：讲错，先通过他本人讲错，再结合所讲进行有评价性的讲解。活动4：小组展示所学的知识。达成一个共识。（我学到了什么，还有什么在小组里不知道的，小组里还容易错的地方）三、学生展示，达成共识展示内容就是活动4里面的，让小组里的学生汇报。四、学生达标，反馈测练五、紧扣目

3、标，知识迁移1、一个分数的分母不变，分子乘3，这个分数的大小有什么变化吗？如果分子不变，分母除以5呢？2、在下面的括号里填上适当的数。9÷15===6÷（）=（）÷6写出比小而比大的4个分数。教学反思