鹿港国小课程发展委员会

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1、鹿港國小課程發展委員會壹、依據依據教育部於87.9.30公布之「國民教育階段九年一貫課程總綱綱要」，其中規定：各校應組織「課程發展委員會」於每學年開學前決定各領域授課節數，審查全校各年級的課程計畫，以確保教育品質。課程委員會的成員包括：學校行政人員代表、年級及學科教師代表、家長及社區代表等，必要時亦得聘請學者專家列席諮詢。貳、目標一、建立學校課程發展委員會組織，結合資源，綜合人力。二、形塑學校願景，建構教師及學生圖像。三、探討學校本位課程發展與設計之模式，培養教師課程設計的能力。四、實施課程統整主題教學，改進教材教法與評量。五、整合

2、社區資源，建立教學資源系統。參、課程發展委員會之組成與產生方式一、課程發展委員會之成員與產生方式如下表所示：組成成員產生方式人數校長當然委員，兼委員會主席。1行政人員代表當然委員，含教務、訓導、總務、輔導等主任。4各年級導師代表每年級導師推選一名。6學習領域教師代表當然委員。由語文、社會、自然與生活科技、藝術與人文、健康與體育、數學、綜合活動各個學習領域之教師自行推選之，每個領域一名。7家長代表由各班參與年級課程發展小組之家長代表中推選一名。1社區代表社區代表推選二名。2總計21二、課程發展委員會之成員與產生方式相關説明：（一）兼具

3、多重身分者只能選擇擔任一種代表。（二）各類課程代表之任期皆為一年，（每年十月一日起至隔年九月三十一日止），於每年九月底前推選之。課程代表於任期中若因職務或身分之變更，應即時遞補或改選之。又各代表得連任之。（三）校長得聘請學者專家或社區人士擔任本校課程發展顧問，視需要列席課程發展委員會，提供諮詢。（四）課程發展委員會得視需要邀請相關人員（如：教學組長、會計主任及人事主任）列席。三、課程發展委員會之組織架構如下所示 肆、課程發展小組之組成與產生方式一、年級課程發展小組（一）每一個年級成立一個「年級課程發展小組」，由任教該年級之所有導師共

4、同組成之，並視需要邀請相關學習領域之教師參加，共同規劃統整課程。（二）必要時跨年級課程發展小組或各學習領域課程發展小組可以舉行聯席會議。二、學習領域課程發展小組科任教師依照專長分成「國語」、「數學」、「社會」、「自然與生活科技」、「健康與體育」、「藝術與人文」、「綜合活動」七個學習領域的課程發展小組。伍、課程發展委員會之功能與任務一、規劃全校之課程方案與課程結構，內容包括：（一）規劃學校本位課程。（二）各年級基本教學節數中各學習領域之結構與每週上課節數（必修）。（三）各年級基本教學節數中選修課程的內容與節數。（四）各年級每週上課半日

5、與全日之天數。（五）彈性教學節數中，學校行事節數與班級彈性教學節數之比例。（六）學校行事節數之活動內容、時程（週次、日期或時段）、節數等。（七）本校教師之課程發展會議時間（包括全校共同時間與各課程發展小組之課程發展時間）。二、整合社區資源，建立課程與教學支援系統。三、協調並統整各學習領域及各處室推動之業務或學習活動。四、審查全校各年級及各學習領域的課程計畫。五、規劃並執行全校課程評鑑及各學年課程實施成效。陸、課程發展小組之功能與任務一、年級課程發展小組（一）研擬各年級之課程計劃，內容包括：1.該年級每一個學習領域之課程目標。2.每月

6、或每週教學主題與進度。3.各學習領域內或領域間之統整方式。4.使用之教材（自編或選用）。5.班級彈性節數之活動內容、時程（週次、日期或時段）、節數等。6.教學活動設計。7.教學評量方式。（二）統整協調各學習領域之間的學習內容。（三）研擬各年級之課程評鑑計劃。二、學習領域課程發展小組（一）研擬各學習領域之課程計劃，內容包括：1.該學習領域一至六年級之課程重點或特色。2.該學習領域一至六年級之每週上課節數（必修）。3.該學習領域一至六年級擬開設之選修課程的內容與節數。（二）規劃各學習領域一至六年級的縱向課程計畫，內容包括：1.該學習領域

7、每年級之課程內容與重點發展方向。2.該學習領域分年重點與課程目標。3.學習領域和其他相關領域之統整方式。（三）配合年級課程發展小組之課程計劃，研擬學習領域之課程計劃，內容包括：1.該學習領域所使用之教材（自編或選用）。2.該學習領域每月或每週教學主題與進度。3.各學習領域內或領域間之統整方式。4.教學活動設計。5.教學評量方式。（四）性別平等、環境、資訊、家政、人權、生涯發展等六大議題應融入各領域課程教學，並在課程計畫中妥善規劃。（五）研擬各學習領域之課程評鑑計畫。柒、課程發展之流程與運作方式完成日期工作項目負責人三月二十八日研擬各

8、年級與各學習領域之課程各年級課程發展小組及各學習領域課程發展小組四月二十五日規劃全校課程方案（必要時跨年級與跨領域先行統整協調）課程發展委員會六月二十日研擬各年級之課程計畫各年級課程發展小組研擬各學習領域課程計畫各學習領域課程發展小組