百师联盟2022-2023学年高三一轮复习联考(三)全国卷日语 Word版含解析.docx

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2023届高三一轮复习联考（三）日语试题注意事项：1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。考试时间为120分钟，满分150分第一部分听力（共两节，满分30分）做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。第一节（共7小题，每小题2分，满分14分）听下面7段录音，每段录音后有1道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音只播放一遍。例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。A.6ヶ月✔B.9ヶ月C.12ヶ月1.携帯電話はどこにありましたか【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.机の上B.机の下C.かばんの中【答案】B【解析】【分析】女：あれ、携帯電話がない！男：机の上にはないの？女：ないよ。あ、あった、机の下に落ちていたんだ。男：ちゃんと鞄に入れてね。早くして、玲子ちゃんのダンス発表会､間に合わないよ。【详解】音频提到「机の下に落ちていたんだ。」，故选B。2.2人はどんな場面で話しています。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.新人歓迎会B.入学式C.卒業式 【答案】C【解析】【分析】男：この4年間、いろいろとお世話になりました。本当にありがとうございました。女：卒業、おめでとうございます。今後の活躍を期待していますよ。【详解】对话提到女人说恭喜毕业，所以是毕业典礼，故选C。3.男の人はお母さんに何をあげますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.ハンカチB.時計C.靴下【答案】A【解析】【分析】男：週末の10日、母の誕生日です。何か送りたいんですが、何がいいですか？女：鞄や腕時計はいかがですか。男：それはちょっと高いです。女：ならば、靴下かハンカチですね。男：靴下はサイズが分からないから、ハンカチにしよう。【详解】音频提到「ハンカチにしよう。」，故选A。4.女の人が最も好きな果物はどれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.バナナB.スイカC.みかん【答案】B【解析】【分析】男：鈴木さんは果物が好きですよね。女：そう、大好きです。何でも。例えば、リンゴ、みかん、バナナ、スイカなどですね。男：一番好きなのは？女：何でしょう。えー、やっぱりスイカかなあ。男：そう、僕も。【详解】对话提到女人最喜欢西瓜，故选B。5.女の人は持ってきたのはどれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.ビール五つとジュース四つB.ビール六つとジュース四つ C.ビール四つとジュース四つ【答案】C【解析】【分析】男：すみません。ビール五つとジュース四つお願いします。女：お待たせしました。どうぞ。男：うん？ビール、一つ足りませんよ。女：あ、すみません。【详解】对话提到女人拿少了一瓶啤酒，而男人要五瓶啤酒，四瓶果汁，故选C。6.男の人は誰に料理を教えてもらいましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.母です。B.姉です。C.父です。【答案】B【解析】【分析】女：山田さんはいつもお弁当を持ってくるんですね。お母さんに作ってもらうんですか。男：いいえ、自分で作っているんです。けっこう料理を作るのが好きなんですよ。女：そうなんですか。誰が山田さんに教えましたか。男：姉です。母は仕事をしていて、休みの日以外はいつも姉が食事の支度をしてくれていましたから。【详解】对话提到男人的姐姐教他做饭，故选B。7.靴はどうしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.私は母に靴をもらいました。B.私は父に靴をあげました。C.私は父に靴をもらいました。【答案】C【解析】【分析】女：わ一、きれいな靴ですね。自分で買ったのですか。男：母がだいぶ前に父に買ってあげたそうです。私が大学を出た時、父がくれました。女：良かったですねえ。【详解】对话提到男人的鞋子是爸爸送的，故选C。第二节（共8小题，每小题2分，满分16分） 听下面4段录音，每段录音后有2道小题，从A,B,C三个选项中选出最佳选项。每段录音播放两遍。【此处可播放相关音频，请去附件查看】8.郵便局での会話です。女の人の荷物はどこに送ります。A.東京B.京都C.横浜9.女の人の荷物はいつ届きますか。A.明日の夕方B.あさっての午前中C.あさっての夕方【答案】8.A9.A【解析】【分析】男：いらっしゃいませ。女：すみません。この荷物を送りたいんですが。男：はい、宅配便ですね。どちらに送りますか。女：東京です。男：東京ですね。中には何が入っていますか。女：服です。すみません。この荷物は、あさっての午前中に届きますか。男：ええ、大丈夫です。明日の夕方ぐらいに届きますよ。女：そうですか。良かった。【8题详解】对话提到女人的行李要寄到东京，故选A。【9题详解】对话提到行李明天傍晚左右到达，故选A。【此处可播放相关音频，请去附件查看】10.男の人は明日の授業の宿題を書きましたか。A.はい、書きました。B.いいえ、書きません。C.分かりません。11.明日の授業の宿題はどれぐらい書けばいいですか。A.3時間。B.1200字。C.1000字。【答案】10.B11.C【解析】【分析】男：ねえ、明日の授業の宿題、もうした？ 女：宿題？男：ほら、3つの本の中から1冊選んで読んでどう思ったかを書くっという宿題。女：あー、あれ。書いたよ。まだ書いてないの？男：うん。本は決めて読んだけど、まだ書いてないんだ。どれぐらい書ければいいんだっけ？女：先生は、1000字ぐらい言ってたよ。私は1200字ぐらい書いたけど。男：えっ、そんなに書くんだ。じゃ、けっこう時間かかるね。よし、今晩、頑張らなきゃ。女：うん、私は3時間ぐらいかかったかな。【详解】1.音频提到「本は決めて読んだけど、まだ書いてないんだ。」，故选B。2.音频提到「先生は、1000字ぐらい言ってたよ。」，故选C。【此处可播放相关音频，请去附件查看】12.この人は毎日どのぐらい散歩しますか。A.40分B.80分C.50分13.この人はよく何を食べますか。A.お酒B.魚C.豚肉【答案】12.A13.B【解析】【分析】私は今年で85歳です。ずっと元気でいるために、いろいろなことをしています。まず、毎日40分ぐらい散歩しています。ずっと家の中にいるより運動したほうが、体の調子がいいですねえ。散歩の時、公園を通ります。そこで少し休んで、木や花を見るのが楽しみなんです。それから、ゆっくり時間をかけて､雑誌や新聞を読みます。後、食べ物ですが、何でも食べるようにしています。何でもおいしいと思って食べるのがいいんですよ。でも、特に魚をよく食べますね。お酒は飲みません。【12题详解】短文提到这个人每天散步40分钟左右，故选A。【13题详解】短文提到这个人经常经常吃鱼，故选B。【此处可播放相关音频，请去附件查看】14.男の人は日曜日に何をしますか。A.映画を見ます。B.ゴルフをします。C.友達の家に行きます。15.この3人のうち誰がゴルフが得意ですか。 A.木村さん。B.スミスさん。C.誰も上手ではない。【答案】14.B15.C【解析】【分析】女：木村さん、今度の日曜日には何か予定がありますか。男：日曜日映画でも見に行こうと思っていたんですけど。何か？女：スミスさんと一緒にゴルフをするんですけど、一緒にいかがですか。男：すみません。私、ゴルフはあまりしたことがないんです。下手なんですよ。女：大丈夫ですよ。私もスミスさんもそんなにうまくないんですから。男：じゃ、行きましょうか。女：良かった。それじゃ、1時に迎えに行きますね。男：車で行くんですか。女：ええ、スミスさんの車で行くことにする。【详解】1.音频提到「スミスさんと一緒にゴルフをするんですけど、一緒にいかがですか。」，故选B。2.音频提到「女：大丈夫ですよ。私もスミスさんもそんなにうまくないんですから。」，故选C。第二部分日语知识运用（共40小题，每小题1分，满分40分）从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并填写在答题纸上。16.姉は23歳の時、国（）出ました。A.でB.へC.をD.に【答案】C【解析】【详解】句意：姐姐23岁的时候，出国了。本题考查助词。「で」：表示动作进行的场所；「へ」：表示移动的方向；「を」：后面加自动词，表示经过的场所等；「に」：表示移动的目的。故选C。17.運動は体（）いいです。A.がB.とC.にD.を【答案】C 【解析】【详解】句意：运动对身体很好。本题考查助词用法。「が」表示主语、以及能力、希望、好恶等的对象等。「と」表示并列、动作的共同参与者、引用等。「に」表示动作发生时间、动作对象、移动目的、比例、评价基准等等。「を」表示他动词的宾语、移动经过的场所等等。本题「に」表示评价基准。故选C。18.ラジオ講座（）日本語を勉強します。A.のB.がC.でD.と【答案】C【解析】【详解】句意：通过广播讲座学习日语。本题考查格助词。「の」“~的~，从属、同位关系”。「が」“提示小主语；情感能力的对象”。「で」“表示方式手段材料；动作场所；范围等”。「と」“和~；表示比较、共同做动作”。根据题意和接续，此处填“表示方式手段材料”句意最合适。故选C。19.あなたが帰ってくる（）いつまでも待っています。A.までB.までにC.ときD.あと【答案】A【解析】【详解】句意：你回家之前无论什么时候我都一直等。本题考查接续助词用法。「まで」“在...之前一直”「までに」“表时间截止点”「とき」前接现在时，“在...之前”「あと」前接过去时，“在...之后”根据句意是回家之前一直等，故选A。 20.今日は（）のに、人出が少ない。A.日曜日B.日曜日なC.日曜日でD.日曜日に【答案】B【解析】【详解】句意：明明今天是周日，出门的人却很少。本题考查句型用法。「のに」“表转折，虽然”，前接名词要加「な」根据句意及接续，故选B。21.僕は将来について（）ました。A.考え合いB.考え込みC.考え込んD.考え込む【答案】B【解析】【详解】句意：我认真考虑了自己的未来。本题考查复合动词的用法。「～合う」表相互动作或共同进行。「～込む」表示思想、状态的持续、加深。题目中需要填入动词「ます形」，故选B。22.（）ことだが、本当なのです。A.信じがたいB.信じづらいC.信じやすいD.信じにくい【答案】A【解析】【详解】句意：很难相信的事情，但是它是真的。本题考查复合后缀。「がたい、づらい、にくい」这三个后缀都表示“难以～，不容易～”，前面都接动词连用形。「～がたい」一般接在表示心理活动、认识等方面的意志动词后，也可接在「言う、表す」等与发言相关的动词后构成复合型动词，表示难度非常大，即使想这么做也难以实现的意思，在表示能力不足时不能使用此句型。「～づらい」表示由于肉体或精神方面的原因引起的不良感觉，因为主观的原因导致进行某种活动有困难，前面只能接意志动词，不能接非意志性动词。「～にくい」前用意志动词和非意志动词均可，表示是由客观原因造成的动作或行为难以进行，意思为：“不容易...，不好...，难以...”。 「～やすい」表示“容易～”，前接动词连用形。本题根据题意，表示难以相信，是表示心理和认识方面的词，故选A。23.朝の涼しい（）ジョギングに行った。A.ことでB.ことにC.ものでD.うちに【答案】D【解析】【详解】句意：趁着早上凉快，去慢跑了。本题考查「うちに」的用法。「ことに」强调说话人对所发生的事情的反应。意为“……的是……”。「もので」表示由于某种原因导致失败或不适宜的结果。「うちに」表示趁着前项还没发生变化，赶紧做后项行为。意为“趁着……”。根据句意，故选D。24.古いピアノはひどい音（）して、使い物にならない。A.でB.をC.へD.が【答案】D【解析】【详解】句意：旧钢琴发出的声音很糟糕，无法使用。本题考查「がする」的用法。「で」表示原因、手段、动作场所、范围、动作主体的数量状态等等。「をする」表示人或事物的外表特征。多用来描写形状、颜色、姿态、性质等。「へ」表示动作、作用的方向、归着点或目的地。「がする」表示听觉、嗅觉和肌体、精神等感觉器官能够感觉到的各种现象。意为“发出、产生……声音，有……气味、感觉”。根据句意，故选D。25.その映画がおもしろい（）面白くないか分かりません。A.かとB.しかC.かD.かどうか【答案】C【解析】【详解】句意：不知道那部电影有趣还是不有趣。本题考查句型用法。「しか」“只有”，后接否定表限定 「かないか」“是...还是不...”，「かどうか」“是否”根据句意是选择关系，再结合句型，故选C。26.これは運じゃない。努力したから（）成功したんだ。A.こそB.さえC.だけD.まで【答案】A【解析】【详解】句意：这不是运气。正因为努力了所以成功了。本题考查助词用法。「からこそ」强调原因，“正因为”「さえ」“甚至，表极端例子”「だけ」“仅仅，表限定”「まで」“甚至，表超出普通范围”根据句意是表原因，故选A。27.今日はどこへも行かないで勉強する（）にした。A.ものB.わけC.ことD.ところ【答案】C【解析】【详解】句意：我决定今天哪儿也不去，决定学习。本题考查句型。「ものだ」表示事物的道理或常态。按事物本身固有的性质特点，按社会常识道德习惯应该如何，有评论、教训的语气。意为“按道理应该……；必须……”。「わけだ」表示客观常理、对既成事实的解释。意为“当然……；应该……”。「ことにする」前接动词基本形，表示主观上的决定。意为“决定……”。「ところだ」前接动词基本形。表示某个动作正要进行。意为“正要……”。根据题意，故选C。28.（）ばかりの万年筆をなくしてしまった。A.もらったB.もらうC.もらってD.もらい【答案】A【解析】【详解】句意：刚收到的钢笔丢了。 本题考查动词用法。「もらう」他动词，“得到”过去时简体是「もらった」て形是「もらって」中顿形是「もらい」「ばかり」前接动词过去时，“刚”根据句意是刚收到的钢笔，故选A。29.病気で水（）のどを通らない。A.だけB.こそC.ほどD.さえ【答案】D【解析】【详解】句意：病得连水都咽不下去。本题考查副助词。「だけ」表示严格限定排斥其他。意为“只，仅”。「こそ」强调确定语气。提示句中某一特定的成分并加以强调、指出后续内容最符合这一特定的要求。意为“唯有，才，正是”。「ほど～ない」表示比较的基准。与否定形式搭配使用，表示某事物的程度不及另一事物。「さえ」表示举例。举出某一极端事例，类推其他一般事例，含有“别的事物就更不用提”之意。意为“连……也”。可与否定语气呼应。根据题意，故选D。30.弱気を吐くなんて君（）ね。A.みたくないB.ようではないC.そうではないD.らしくない【答案】D【解析】【详解】句意：泄气可不像你啊。本题考查助动词。「みたい」「ようだ」表示比喻或举例，“像……一样，像……那样的”。「A2そうだ」的否定形式为「A2そうではない」。表示说话人根据感官上的感觉对所叙述的对象加以描述。意为“好像……似的……”。多用于形容词。「らしい」做接尾词表示具有某种气质、典型的特征。 「らしくない」不像。根据题意，故选D。31.彼女の（）はもう諦めなさい。A.ものB.ことC.ほうD.まま【答案】B【解析】【详解】句意：关于她，请你放弃吧。本题考查形式名词。「もの」“指代物品、抽象事物等”。「こと」“指代事情，常用人+「の」+「こと」表示某人的相关~，某人的全部~”。「ほう」“~这一方，表示某种倾向、趋势”。「まま」“表示在~状态下做~”。根据题意和接续，此处填“人+「の」+「こと」”句意最合适。故选B。32.時間という（）は、誰に対しても平等だ。A.にB.ものC.ことD.わけ【答案】B【解析】【详解】句意：时间这个东西无论对谁都平等。本题考查形式名词用法。「に」“表目的”「もの」“表物体，抽象的事物”「こと」“表事情”「わけ」“表原因，理由”根据句意是指时间这个抽象的东西，故选B。33.パソコンとは、個人で使える小型のコンピューターの（）だ。A.ものB.わけC.ことD.との【答案】C【解析】【详解】句意：个人电脑是指个人使用的小型电脑。本题考查句型。 「～とは～のことだ」后项表达的内容是对前项的解释。意为“所谓……，就是指……”。「～というのは～ものだ」把某一事物作为主题提示出来，解释、说明其本质特征或普遍看法等。「わけだ」表示客观常理、对既成事实的解释。意为“当然……；应该……”。根据题意，故选C。34.中国の1斤は500グラムで、0.5（）に当たる。A.ミリB.グラムC.キログラムD.センチ【答案】C【解析】【详解】句意：中国的一斤是500克，相当于0.5千克。本题考查外来词用法。「ミリ」“毫米”「グラム」“克”「キログラム」“千克”「センチ」“厘米”根据句意是0.5千克，故选C。35.昨日、ユニクロで新しく出たTシャツを5（）も買った。A.台B.件C.本D.枚【答案】D【解析】【详解】句意：昨天在优衣库买了5件新出的T恤。本题考查数量词。「台」计数机械类。「件」计算事物的数量，一件事。「本」计数细长的物品。「枚」计数扁平的物品。根据题意，故选D。36.『源氏物語』は紫式部によって（）。A.書かれたB.書かせたC.書いたD.書かばた【答案】A【解析】【详解】句意：《源氏物语》是紫式部所著。 本题考查动词活用。「書く」动1他，书写。「書かれる」是动词被动形。「書かせる」是动词使役形。根据题意，故选A。37.少しずつ霧が晴れて、山が見え（）。A.ていったB.てきたC.てしまったD.みった【答案】B【解析】【详解】句意：雾一点点散开，能看到山了。本题考查句型用法。「ていく」“由近及远”「てくる」“由远及近”「てしまう」“完成，表遗憾，不满的情绪”「てみる」“尝试做某事”根据句意是山的形象由远及近，故选B。38.眠ろうとすれば（）目が冴えてくる。A.するならB.するほどC.するばかりD.するしか【答案】B【解析】【详解】句意：越想睡就越清醒。本题考查句型。「～ば～ほど」表示一方程度的变化引起另一方程度的变化。意为“越……越……”。「なら」表示提出自己的意见、建议。「ばかり」表示“不断地……，一个劲的……”，用于负面、消极的事情。「しか～ない」与否定相呼应，表示限定范围。意为“只，仅”。根据题意，故选B。39.風邪を引いた（）で休まれては困る。A.しかB.ばかりC.ほどD.ぐらい【答案】D【解析】【详解】句意：只是因为一点感冒，被迫休息真的很困扰。 本题考查接续助词用法。「しか」表限定，“仅仅”，后接否定「ばかり」前接动词过去时，“刚”「ほど」“表示高程度”「ぐらい」“表示低程度”根据句意是表示低程度，故选D。40.（）両親に反対されても彼との結婚は諦めない。A.いくつB.たまにC.たとえD.どうして【答案】C【解析】【详解】句意：无论怎么被父母反对，都不放弃和他结婚。本题考查连词用法。「いくつ」“几个，几岁”「たまに」“偶尔”「たとえても」“表转折，即使”「どうして」“为什么”根据句意是转折关系，故选C。41.山本さんに香港映画のビデオを貸して（）。AくれたB.やったC.もらったD.くださった【答案】C【解析】【详解】句意：山本借了我香港电影的录像带。本题考查授受关系。「貸す、借りる」与授受关系搭配时，根据后续词次判断借入还是借出的关系。「他人は私に～～してくれる・くださる」表示别人为我做某事。「私は他人に～～してやる・あげる・さしあげる」表示我给别人做某事。「私は他人に・から～～してもらう・いただく」表示我请别人做某事。根据题意，故选C。42.犯人は銀行員に現金を（）。A.用意させたB.用意したC.用意されたD.用意られた 【答案】A【解析】【详解】句意：犯人让银行职员准备现金。本题考查动词活用。「用意する」动3自他，准备，预备。「用意させる」是动词使役形。「用意される」是动词被动形。根据题意，犯人让银行职员准备现金。故选A。43.子供には、こんな重い扉を（）。A.開かせないB.開けさせないC.開かないD.開けられない【答案】D【解析】【详解】句意：孩子不能打开这么重的门。本题考查动词用法。「開く」自动词，“打开”使役形是「開かせる」「開ける」他动词，“打开”使役形是「開けさせる」可能形是「開けられる」根据句意是表能力，孩子打不开这么重的门，且要用他动词，故选D。44.日本は朝鮮戦争を（）にして、高度成長の時代に入ったと言われる。A.はじめB.きっかけC.かわりD.もって【答案】B【解析】【详解】句意：日本以朝鲜战争为契机，进入了高度发展的时代。本题考查惯用句型。「~をはじめ（として）」“以~为首”。「~をきっかけ（にして）」“以~为契机”。「~かわりに」“代替，补偿~”。「をもって」“怀着~，带着~”。根据题意和接续，此处填“以~为契机”句意最合适。故选B。 45.隣の人に先に二階建ての家を（）。A.建てられたB.建てさせたC.建たられたD.建った【答案】A【解析】【详解】句意：被邻居先建了一栋二层的房子。本题考查动词用法。「建つ」自动词，“建造”「建てる」他动词，“建造”「建てられる」被动形，“被建造”，被动表受害「建てさせる」使役形，“让建造”「建たれる」自动词被动形，“被建造”根据句意是被邻居先建造了一栋房子，收到了伤害，且要用他动词被动形，故选A。46.あの人はお金がなさ（）です。A.ようB.そうC.みたいD.らしい【答案】B【解析】【详解】句意：那个人好像没有钱。本题考查助动词。「ようだ」「みたいだ」表示比喻或举例，“像……一样，像……那样的”。「そうだ」前接形容词词干。用于描述说话者根据外观所作出的直观判断，表示事物的样态、情形、趋势、迹象等，“（看上去）好像……、马上就要……的样子”。「ない+そうだ」变为「なさそうだ」。根据题意，故选B。47.駅まであまりに遠かった（）ですから、タクシーに乗ってしまった。A.ことB.べきC.ものD.はず【答案】C【解析】【详解】句意：因为到车站过于远，所以坐出租车。本题考查句型。「～ことだから」：对熟知的人或物进行判断，因为是……； 「动词基本形　べきだ」：表示责任、义务等，应该……；「～ものだから」：因为……；「～はずだ」：表示推测得出的结果，应该……。故选C。48.面白い（）、私が今教えている学生は、私がむかしお世話になった先生の子供さんだ。A.ことにB.ものにC.ことでD.ものだ【答案】A【解析】【详解】句意：有趣的是，我现在在教的学生是过去照顾我的老师的孩子。本题考查形式名词用法。「ことに」“...的是”，前接情感性词语「ことで」前接动词基本形，“通过...”「ものだ」表示常识，事实，“应该”根据句意是表达情感，故选A。49.大学生は数学、英語、コンピューターの（）ものを習う。A.みたいB.そうなC.らしいD.ような【答案】D【解析】【详解】句意：大学生学习数学，英语，电脑那样的东西。本题考查助动词用法。「みたいだ」表事例，后接名词用“みたいな”「そうだ」前接简体句，表传闻「らしい」表推测，特征性，前可直接接名词「ようだ」表事例，后接名词用“ような”根据句意是举例，再结合接续，故选D。50.心配する（）はないよ。僕も手伝うから頑張ろうA.ものB.しかC.ことD.ところ【答案】C【解析】【详解】句意：不用担心，我也会帮忙的，加油吧。本题考查句型用法。 「ことはない」是固定句型，表示“用不着，没必要”。「もの」表示东西，不能跟后面的构成句型，故排除。「しか」一般后接否定，表示“只有，只能”，本题不跟后面的「はない」构成句型，故排除。「ところ」表示地方，场所，不跟后面的构成句型，故排除。根据题意，故选C。51.地震は経験した人の話を聞く（）で怖い。A.だけB.しかC.でもD.ほど【答案】A【解析】【详解】句意：仅仅是听过经历过地震的人的话都觉得害怕。本题考查助词用法。「だけ」“仅仅”「しか」“只有”，后接否定「でも」“即使”，前接动词て形「ほど」“表程度”根据句意是表限定状态，且是肯定，故选A。52.ホテルの手配は、もうして（）ので心配ありません。A.いるB.いくC.あるD.みる【答案】C【解析】【详解】句意：房间的准备已经做完了，所以不用担心。本题考查补助动词用法。「ている」前接自动词表状态「てある」前接他动词表状态「ていく」“现在到将来的变化”「てみる」“尝试做某事”根据句意是房间准备做好了，表状态，且是他动词，故选C。53.先生の（）ことは、その時の私にはよく分かりませんでした。A.いってまいりましたB.おっしゃったC.いらっしゃったD.申し上げた【答案】B【解析】 【详解】句意：老师说的事情那个时候我不是很明白。本题考查敬语用法。「行ってくる」的自谦语是“行ってまいる”“言う”的尊他语是「おっしゃる」，自谦语是「申し上げる」「いらっしゃる」是“行く、来る、いる”的尊他语，根据句意是老师说的话，要用尊他语，故选B。54.病気を治す（）手術を受けました。AようにB.にはC.うちにD.ために【答案】D【解析】【详解】句意：我为了治病接受了手术。本题考查句型。「ように」表示目的。主从句主语不一致，用「ように」。「には」表示事物的存在处所或事物的拥有者。「うちに」表示在前述状态或情况不变的时间范围内做某事，或者出现某种状态、情况。意为“趁着……”；“正在……时候(不知不觉地)……”。「ために」表示原因。表示目的。意为“为了……”。根据题意，故选D55.日本の古い都として、（）は一番歴史が古いです。A.京都B.鎌倉C.奈良D.大阪【答案】C【解析】【详解】句意：作为日本的古都，奈良是历史最悠久的。本题考查文化常识在日本2000多年的历史里，承担政治中心角色的城市主要有三个，分别是奈良、京都和东京。根据题意，故选C。第三部分阅读理解（共20小题，每小题2.5分，满分50分）阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题纸上。(一) 中国のネット上で最近、「夜に何かを決めるのはおススメしないワケ」という話題が検索のトレンド入りしている。そして、多くのネットユーザーが衝動買いしたこと、告白されて「OK」してしまったこと、衝動的に仕事を辞めてしまったこと、元カレ・元カノに連絡してしまったことなど、夜に何かを決めて後悔したエピソードを続々と寄せている。①そのことの共通点は、決める時は何の違和感も感じなかったのに、翌朝目が覚めると後悔して落ち込むという点だ。実際には、科学的な観点②（）見ても、夜に何か大事なことを決めるのはお勧めできない。多くの研究で、誰でも1日活動しているうちに精神的エネルギーを消耗することが分かっている。時間が経つ③（）、精神的に疲れ、仕事がはかどらなくなることもある。長時間の精神的な疲れによりもたらされる現象は？「認知的倦怠感」と呼ばれ、それが起こると考えが妨げられたり、計画を立てるのに時間がかかったりするようになり、思考力も低下する。また、複雑な情報を処理する能力も下がってしまう。多くのネット上のデータによると、多くの人は1日当たり3万5000回の意志決定を行っている。「それはちょっとオーバー」と感じるかもしれないが、コーネル大学の研究者の統計によると、食べることや飲むことに関する意思決定だけでも、1人当たり1日平均227回の決定を行っている。何気なく何かを決めるだけでも実はエネルギーを消耗しており、夜には誰でも「認知的倦怠感」の影響を受けるようになる。56.①「その」は何のことを指すか。A.ネットユーザーが衝動的にしたことです。B.夜にしたことです。C.元カレ・元カノに連絡してしまったことです。D.夜に何かを決めて後悔したことです。57.②（）には何を入れるか。A.からB.までC.とはD.には58.③（）には何を入れるか。A.にとってB.に対してC.につれてD.にわたって59.文章の内容に合っているのはどれか。A.夜に彼女に告白できない。B.「認知的倦怠感」が起こる時に大事なことを決める。C.食べることや飲むことに関する意思決定はエネルギーを消耗しない。D.「認知的倦怠感」の影響を受けて、複雑な情報を処理する能力が下がってしまう。60.筆者は最も言いたいのはどれですか。A.多くの人は1日当たり3万5000回の意志決定を行っている。 B.夜に何か大事なことを決めるのはお勧めできない。C.夜には誰でも｢認知的倦怠感」の影響を受けるようになる。D.夜に思考力が低下して、複雑な情報を処理する能力が下がってしまう。【答案】56.D57.A58.C59.D60.B【解析】【分析】本文比较简单，主要写了中国网上最近出现了流行话题“应该不推荐晚上决定某事”。调查发现，晚上决定某事，容易造成冲动，第二天醒来就后悔不已。举例会造成的事，分析形成的后果。白天无论是谁，做什么决定，都消耗精力，晚上无论做什么决定都受“认知倦怠感”的影响。【56题详解】文章第一段第二句提到「夜に何かを決めて後悔したエピソードを続々と寄せている。」可知那件事指晚上决定了某事后又后悔的事，故选D。【57题详解】文章第二段第一句提到「実際には、科学的な観点②（）見ても、夜に何か大事なことを決めるのはお勧めできない。」，可知从科学角度出发，看，「~から見ても」从……来看。故选A。【58题详解】文章第二段第三句提到「時間が経つ③（）、精神的に疲れ、仕事がはかどらなくなることもある。」可知「につれて」随着时间发展。「にとって」站在……角度评价某事。「に対して」针对……采取行动，态度。「にわたって」涉及，一直。故选C。【59题详解】文章第二段最后一句提到「また、複雑な情報を処理する能力も下がってしまう。」可知受倦怠感影响，处理复杂的信息能力也下降了，故选D。【60题详解】文章第三段最后一句提到「何気なく何かを決めるだけでも実はエネルギーを消耗しており、夜には誰でも「認知的倦怠感」の影響を受けるようになる。」可知最终作者最想说的是不建议晚上做某些重大事情的决定，故选B。(二)川の水がなぜなくならないか、考えたことがあるだろうか。水は上から下へと流れている。だから、①いつかなくなってもよさそうなものなのに、なくならないのはなぜだろう。日本は地形が急峻で川は短い。いくつもの国境を越えて海に流れつく大陸の大河とは、まるで性質が違う。「日本の川は滝だ」といわれる由縁である。 そんな急流の川だから、雨が降っても1日で海に捨てられ、あとはたちまち乾いてしまってもいいはずである。それなのに、冬の間､1か月も2か月も雨がなくても川の水はなくならない。利根川も木曽川も筑後川も、流れているのはなぜなのか。②そんな不思議をあなたは考えたことがあるだろうか。それこそは森林のおかげである。森林の土壤が雨を受け止め、その水は地下に渗み込み、ゆっくりと地下を移動し、何十年、ときには何百年もの歳月をかけて地表に湧き出てくる。その湧き水の集まりが川なのだ。日本列島がもし③（）だったら、水は存在しないはずである。水は土壤の産物なのである。その土壤は日本では、大昔から先祖たちが手をかけ守り育ててきた「労働の産物」であった。日本の植林の歴史は、稲作が始まりよりはるか以前の6000年もの昔に遡ることができる。そして、今日まで、連綿として「木を伐っては植える文化」が受け継がれてきたのである。61.①「いつかなくなってもよさそう」とあるが、文中ではどんな意味か。A.なくなったら困る。B.なくなっても大丈夫だ。C.いつか乾いてしまうだろう。D.乾いてしまう可能性はぜんぜんない。62.②「そんな不思議」とあるが、どんな不思議か。A.川がたちまち乾いてしまうことB.川が滝のように流れていることC.利根川も木曽川も筑後川も流れていることD.雨が降らなくても川の水はなくならないこと63.③（）に入れる最も適当な言葉は次のどれか。A.森B.土壤C.石の山D.急峻な地形64.日本の川の特徴は次のどれか。A.短くて流れの速い川が多い。B.長くて流れの穏やかな川が多い。C.国境を越えて流れていく川が多い。D.雨が降らないと水がなくなる川が多い。65.この文章では土壤、植林、川の関係はどうなっているか。A.川→植林→土壤B.植林→土壤→川C.土壤→植林→川D.土壤→川→植林 【答案】61.C62.D63.C64.A65.B【解析】【分析】本文是一篇说明文，难度一般。你想过河水为什么不会消失吗?日本地形陡峭河流短。与跨越数个国境流入大海的大陆大河，性质完全不同。这就是“日本的河是瀑布”的由来。如此湍急的河流，即使下了雨，一天就被扔进海里，之后马上就干了也没关系。尽管如此，即使冬天一两个月不下雨，河水也不会消失。利根川、木曾川、筑后川为什么都在流动呢?这种不可思议的事你想过吗?这正是森林的功劳。森林的土壤接受雨水，雨水渗进地下，缓慢地在地下移动，经过几十年，甚至几百年的岁月才涌出地表。这些泉水汇集而成的就是河流。如果日本列岛是③()的话，应该不存在水。水是土壤的产物。在日本，这片土壤是从很久以前开始，就是祖先们亲手培育的“劳动产物”。日本植树造林的历史，可以追溯到远在水稻种植开始之前的6000年前。于是，“伐木种树的文化”一直延续到今天。【61题详解】由原文「水は上から下へと流れている。だから、①いつかなくなってもよさそうなものなのに、なくならないのはなぜだろう。」可知，水从上往下流。所以，①明明总有一天会消失的东西，为什么还是没有消失呢?会消失指的是“河流总有一天会干的吧。”故选C。【62题详解】「そ」系列指代上文的内容。由原文「それなのに、冬の間､1か月も2か月も雨がなくても川の水はなくならない。利根川も木曽川も筑後川も、流れているのはなぜなのか。」可知，尽管如此，即使冬天一两个月不下雨，河水也不会消失。利根川、木曾川、筑后川为什么都在流动呢?故选D。【63题详解】由原文「それこそは森林のおかげである。森林の土壤が雨を受け止め、その水は地下に渗み込み、ゆっくりと地下を移動し、何十年、ときには何百年もの歳月をかけて地表に湧き出てくる。その湧き水の集まりが川なのだ。日本列島がもし③（）だったら、水は存在しないはずである。水は土壤の産物なのである。」可知，这正是森林的功劳。森林的土壤接受雨水，雨水渗进地下，缓慢地在地下移动，经过几十年，甚至几百年的岁月才涌出地表。这些泉水汇集而成的就是河流。如果日本列岛是石山的话，应该不存在水。水是土壤的产物。与土壤相对应的是“石头”。故选C。【64题详解】由原文「日本は地形が急峻で川は短い。」可知，日本地形陡峭河流短。故选A。【65题详解】 由原文「それこそは森林のおかげである。森林の土壤が雨を受け止め、その水は地下に渗み込み、ゆっくりと地下を移動し、何十年、ときには何百年もの歳月をかけて地表に湧き出てくる。その湧き水の集まりが川なのだ。日本列島がもし③（）だったら、水は存在しないはずである。水は土壤の産物なのである。」可知，这正是森林的功劳。森林的土壤接受雨水，雨水渗进地下，缓慢地在地下移动，经过几十年，甚至几百年的岁月才涌出地表。这些泉水汇集而成的就是河流。如果日本列岛是石山的话，应该不存在水。水是土壤的产物。故选B。(三)プルルルルルー。静寂のなか鳴り響く電話。深夜0時。警察から電話がかかってきた。「宅の自転車が盗まれました。」え？そんな①（）はない。私の自転車は庭の駐輪場にいつもどおり止めたはず。そう思って見に行くと、普段置いてあるところから私の自転車だけが確かになくなっていた。詳細を聞くと、どうやら市内に私の自転車に乗っていた人がいたらしい。その人は私と同じ姓を名乗ったそうで、知り合いかどうかを聞かれた。でも私はその人のことは知らなかった。以前から、夜にはほとんど乗っていないはずなのに、ライトの減りが早いなとは思っていた。もしかしたら、初めてではないのかもしれないと気付き、每日何も知らずにその自転車に乗っていた自分を思い出して、たまらなく悔しくなった。そして自分が起きている間に、家の敷地内に知らない人が入ってきていたことに、②恐怖を覚えずには居られなかった。ある日、家のインターフオンが鳴らされた。知らない人だった。その人は自転車を盗んだことを謝罪しに来たみたいだった。その人は交通手段〉③（）欲しかったために、私の家に自転車があるのを目にして、つい使ってしまったのだと理由を話して、二度としないと約束した。私にはその人が心から反省しているように見えて、④ふっと心が軽くなった。今思えば、本当に悪い人であれば自転車を乗り捨ててくるのではないだろうか。それをきちんともとの場所に戻したのは、その人に罪悪感があったからだと思う。66.①（）に入れる最も適当な言葉は次のどれか。A.べきB.はずC.わけD.もの67.なぜ筆者は②恐怖を覚えずには居られなかった。A.宅の自転車が盗まれました。B.知らない人から電話を受けました。C.自分が起きている間に、家の敷地内に知らない人が入ってきた。D.悪い人は自転車を乗り捨ててきた。68.③（）に入れる最も適当な言葉は次のどれか。A.をB.がC.にD.は 69.なぜ筆者は④ぷっと心が軽くなった。A.自転車を盗んだ人は二度としないと約束した。B.宅の自転車は戾ってきた。C.自転車を盗んだ人は自転車を乗り捨でてくるのではない。D.自転車を盗んだ人が心から反省しているように見えている。70.文章の内容に合っているのはどれか。A.自転車を盗んだ人は罪悪感があった。B.知り合いが自転車を盗んだ。C.宅の自転車は戻ってこなかった。D自転車を盗んだ人は私と同じ名前を名乗った。【答案】66.B67.C68.B69.D70.A【解析】【分析】本文内容难度一般，主要写了寂静中响起电话。午夜零时。警察打电话来了。“家里的自行车被偷了。”诶？那种事不应该呀。我的自行车应该和往常一样停在院子的停车场。这样想着就去看了，平时放的地方确实只有我的自行车不见了。听了详细情况，市内好像有骑我自行车的人。听说那个人和我姓一样，被问到是否认识。但是我不知道那个人。从以前开始，晚上应该几乎没有乘坐，但我觉得灯光的减少很快。我意识到也许不是第一次，想起了每天什么都不知道的骑着自行车的自己，非常后悔。而且，在自己起床的时候，对家里的地基内有不认识的人进来，不得不感到恐怖。有一天，家里的发动机响了。是个陌生人。那个人好像是来为偷自行车的事道歉的。那个人说是因为想要，所以看到我家里有自行车，不知不觉就用了，并答应再也不做了。我看那个人是真心反省的，心里一下子轻松了。现在回想起来，如果真的是坏人的话，会不会把自行车扔了呢。我想把它放回好好的地方是因为那个人有罪恶感。【66题详解】由原文「警察から電話がかかってきた。「宅の自転車が盗まれました。」え？そんな①（）はない。私の自転車は庭の駐輪場にいつもどおり止めたはず。」可知，警察打电话来了。“家里的自行车被偷了。”诶？那种事不应该呀。我的自行车应该和往常一样停在院子的停车场。固定搭配「～はずがない・はずはない」表示“推测，不应该~”。故选B。【67题详解】由原文 「以前から、夜にはほとんど乗っていないはずなのに、ライトの減りが早いなとは思っていた。もしかしたら、初めてではないのかもしれないと気付き、每日何も知らずにその自転車に乗っていた自分を思い出して、たまらなく悔しくなった。そして自分が起きている間に、家の敷地内に知らない人が入ってきていたことに、②恐怖を覚えずには居られなかった。」可知，从以前开始，晚上应该几乎没有乘坐，但我觉得灯光的减少很快。我意识到也许不是第一次，想起了每天什么都不知道的骑着自行车的自己，非常后悔。而且，在自己起床的时候，对家里的地基内有不认识的人进来，不得不感到恐怖。故选C。【68题详解】由原文「ある日、家のインターフオンが鳴らされた。知らない人だった。その人は自転車を盗んだことを謝罪しに来たみたいだった。その人は交通手段〉③（）欲しかった」可知，一天，家里的发动机响了。是个陌生人。那个人好像是来为偷自行车的事道歉的。那个人说是因为想要。固定搭配「～がほしい」。故选B。【69题详解】由原文「ある日、家のインターフオンが鳴らされた。知らない人だった。その人は自転車を盗んだことを謝罪しに来たみたいだった。その人は交通手段〉③（）欲しかったために、私の家に自転車があるのを目にして、つい使ってしまったのだと理由を話して、二度としないと約束した。私にはその人が心から反省しているように見えて、④ふっと心が軽くなった。」可知，有一天，家里的发动机响了。是个陌生人。那个人好像是来为偷自行车的事道歉的。那个人说是因为想要，所以看到我家里有自行车，不知不觉就用了，并答应再也不做了。我看那个人是真心反省的，心里一下子轻松了。故选D。【70题详解】由原文「ある日、家のインターフオンが鳴らされた。知らない人だった。その人は自転車を盗んだことを謝罪しに来たみたいだった。その人は交通手段〉③（）欲しかったために、私の家に自転車があるのを目にして、つい使ってしまったのだと理由を話して、二度としないと約束した。私にはその人が心から反省しているように見えて、④ふっと心が軽くなった。今思えば、本当に悪い人であれば自転車を乗り捨ててくるのではないだろうか。それをきちんともとの場所に戻したのは、その人に罪悪感があったからだと思う。」可知，有一天，家里的发动机响了。是个陌生人。那个人好像是来为偷自行车的事道歉的。那个人说是因为想要，所以看到我家里有自行车，不知不觉就用了，并答应再也不做了。我看那个人是真心反省的，心里一下子轻松了。现在回想起来，如果真的是坏人的话，会不会把自行车扔了呢。我想，把它放回好好的地方是因为那个人有罪恶感。故选A。(四)僕の住む衣川は、若い人が減ってきて、人口も減って、おじいさんやおばあさんが増えてきました。 僕は、衣川が住み良くなるにはどうすればよいか考えてみました。まず一つ目は、健康ランドを作って、おじいさんやおばあさん、または農業をしている人がゆっくりと休めるといいなと思います。①（）普通の健康ランドではなく、マッサージや大きい温泉などゆっくりできるようにすれば、おじいさん、おばあさん、農業している人も、疲れや痛いところを②（）と思います。二つ目は、コンビニなどを作ってほしいということです。理由は、ちょっとした小さいスーパーやコンビニを作れば買い物が楽になるし、お年寄りも少しは楽に行けると思うからです。三つ目は、街灯です。理由は、車などが通らないと暗いので、衣川に街灯をつけてほしいと思います。そうすれば夜に歩いている人も安心して歩けるし、車を運転している人も安心して車が運転できると思います。健康ランドのような大きな施設も作ってもらえれば、衣川が栄えると思うし、お年寄りや農業をしている人､衣川に帰ってきた人旅行に来た人にも、利用してもらえるので、とてもいいと思います。衣川がますますいい街になれる③ように僕は願っています。71.①（）に入れる最も適当な言葉は次のどれですか。A.だからB.でもC.もしD.では72.②（）に入れる最も適当な言葉は次のどれですか。A.癒れるB.癒えるC.癒されるD.癒せる73.「いい街になれる③ように僕は願っています」の「ように」同じものを次から選べ。A.彼は日本人のように上手に日本語を話す。B.風がよく通るように、窓を開けなさい。C.昨日はいつものように7時に会社へ行った。D.一日も早く全快なさいますように、お祈りしております。74.衣川が住み良くなる措置に合っていないのはどれか。A.ごみを減らすB.コンビニを作るC.街灯を設置するD.健康ランドを作る75.文章の内容に合っているのはどれか。A.僕の住む衣川はお年寄りがますます減ってきた。B.衣川の発展につれて、農業している人がいない。C.夜に歩いている人は安心して歩けるために、街灯をつけてほしがる。D.衣川に旅行に来た人はここの施設を利用できない。【答案】71.B72.D73.D74.A75.C【解析】【分析】本文是一篇记叙文，难度一般。我住的衣川，年轻人越来越少，人口也越来越少，老爷爷老奶奶越来越多。 我试着思考怎样才能让衣川住得更好。首先，我想建立一个健康乐园，让老爷爷、老奶奶以及务农的人能够好好休息就好了。第二，希望建立便利店等。理由是，如果能开一家小超市或便利店，购物就会变得轻松，老人也能轻松一些。第三个是路灯。理由是，没有车的话太暗了，所以想在衣川开路灯。这样的话，晚上走路的人也能安心走路，开车的人也能安心开车。如果能建设健康乐园这样的大型设施，衣川就会繁荣起来，老人、务农的人、回到衣川的人、来旅游的人都可以利用，我觉得非常好。我希望衣川能成为越来越好的城市。【71题详解】本题考查接续。「だから」因果关系，因此。「でも」转折关系，但是。「もし」如果。「では」那么。由原文「まず一つ目は、健康ランドを作って、おじいさんやおばあさん、または農業をしている人がゆっくりと休めるといいなと思います。①（）普通の健康ランドではなく、」可知，首先，我想建立一个健康乐园，让老爷爷、老奶奶以及务农的人能够好好休息就好了。（但是）不是普通的健康乐园。上下文是转折关系。故选B。【72题详解】由原文「マッサージや大きい温泉などゆっくりできるようにすれば、おじいさん、おばあさん、農業している人も、疲れや痛いところを②（）と思います。」可知，我想，如果能进行按摩和温泉等悠闲的活动，老爷爷、老奶奶、务农的人的疲劳和痛处也会得到治愈。「癒せる」是动词使役形。故选D。【73题详解】「いい街になれる③ように僕は願っています」。我希望能成为一个美好的城市。「ように」前接句子，表示祈盼、愿望、祝福。D选项“祈祷您能早日痊愈。”「ように」也是表示祈盼、愿望、祝福。故选D。【74题详解】由原文「まず一つ目は、健康ランドを作って、二つ目は、コンビニなどを作って、三つ目は、街灯です。健康ランドのような大きな施設も作ってもらえれば」可知，文章没有提及“减少垃圾”。故选A。【75题详解】由原文「三つ目は、街灯です。理由は、車などが通らないと暗いので、衣川に街灯をつけてほしいと思います。そうすれば夜に歩いている人も安心して歩けるし、車を運転している人も安心して車が運転できると思います。」可知，第三个是路灯。理由是，没有车的话太暗了，所以想在衣川开路灯。这样的话，晚上走路的人也能安心走路，开车的人也能安心开车。故选C。第四部分写作（满分30分） 76.梦想是对未来的一种期望，是心中奋斗的目标。无论是你、是我、还是他，当我们走进这个纷繁的世界时，心中都藏着一个美好的梦想。为了这个梦想，我们立下心中坚定的信念，有着不屈的意志和不懈的努力。那你的梦想是什么？请以「私の夢」为题，写一篇短文。写作要点：1.简述自己的梦想。2.为什么会有这样的梦想。3.为梦想付出怎样的努力。写作要求：1.字数为300~350字。2.格式正确，书写清楚。3.使用町「です・ます」体。【答案】私の夢私の夢は訳者になることです。小学四年生の時に、友達がある日本のアニメを紹介してくれました。そのアニメをきっかけに、日本語に興味を持つようになりました。アニメを見れば見るほど、日本語の美しさが分かるような気がしました。中学生になった私は日本語の勉強を始めました。時間の経つとともに、日本語が上達してきて、小説も読めるようになりました。夏目漱石や村上春樹などの作家たちの本を読んで，さらに日本語の魅力が分かってきました。いつの間にか、私は訳者になるという考えが頭に浮かびました。訳者になれば、たくさんの人に日本語の美しさを伝えることができます。人たちが素晴らしい訳文で日本語に引かれて、それで日本語を好きになったら、どんなに嬉しいことでしょう。ですから、私は訳者になりたいです。今後はこれを目標として、頑張りたいと思います。【解析】【详解】根据提示，本篇文章要求写自己梦想。文章主要围绕以下三点展开叙述：1.简述自己的梦想。2.为什么会有这样的梦想。3.为梦想付出怎样的努力。写作时，要注意题目中要求的要点要写全，并注意书写和字数要求。