三年级上册语文教案 - 18富饶的西沙群岛 人教部编版

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18.富饶的西沙群岛教学目标： 1. 认识“富、饶”等11个生字，读准多音字“参”，会写“富、优”等12个字，会写“群岛、位于”等27个词语。 2. 有感情地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”3方面来写西沙群岛的，能发现第五自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。 3. 能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。 4. 能选择一幅图，写几句话描述图上的景物。 教学重点： 1. 能正确认读本课生字。 2. 有感情地朗读课文，了解课文从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富。 教学难点： 1. 选择喜欢的部分，向别人介绍西沙群岛。 2. 尝试用关键句（中心句）总领，写几句话。 教学过程： 第一课时 一、 谈话导入，揭示课题。 1.（出示地图），这是一幅中国地图，大家来找找西沙群岛。（放大地图）西沙群岛是我国南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。（板书：西沙群岛） 2.播放西沙群岛海底物产视频资料，介绍西沙群岛的“富饶”（板书：富饶）指导学生随教师板书书空“富饶”两字。 二、初读正音，整体感知。 1.请同学们自由朗读课文，标出课文的自然段序号。 2.请大家自由朗读课文，借助课后生字表读准字音，读通句子。 3.初步了解本文写了什么内容。 三、检查认读生字情况。（通过多种形式的复现加深学生记忆） 1.抽学生认读生字并带读，师随机正音。重点突出多音字“参”在本课的读音。

1 2.出示本课27个词语，开火车认读。 3.6名学生接读课文，师生共同正音。 四、理清课文脉络。 读了课文，你在西沙群岛看到了那些风景和物产？ 随学生回答板书：海水   五光十色  海底       珊瑚  海参  大龙虾   鱼  成群成队  海岛   海鸟众多 五、写字指导 1、师范写生字“挺”、“鼓”“贵” 2学生在写字本上练习，师生评议。 六、小结 1学生小结本节课收获。 2教师补充。 七、布置作业 1、抄写本课生字。 2、熟读本篇课文。 第二课时 一、复习旧知，激趣导入。 1、听写部分词语。（指定几位学生在黑板上听写，其他学生在听写本上写） 2、上节课我们学习了这篇课文，了解了富饶的西沙群岛全文写了哪些地方景物及物产，今天我们将随夏导游到这些地方细细观赏。 二、精读课文，感悟语言。 （一）学习海岛部分  1、引导学生观察本段课文旁边的泡泡内容。 2、学生自由读课文，出示思考题：这段课文从哪些方面写出西沙群岛是鸟的天下。 3、师生品读课文,体会该段围绕关键句（中心句）如何进行描写。 4、引导学生利用之前四位学生的板书内容完善老师的板书，体现师生合作精神。

2 4、指导朗读 （二）学习海水部分 1、出示图片，感受西沙群岛海水五光十色，瑰丽无比。引导找出该段关键句。 2  出示图片，感知西沙群岛海水颜色不同的原因。 3.指导朗读。 （三）、学习海底部分 1、运用学习2、5自然段的方法自学3、4自然段。 2、交流讨论。（相机出示相关图片） 3、练习朗读 （四）学习1、6自然段。 以读代讲学习这两个自然段。体会文中“物产丰富”与课题中“富饶”的对应关系。 三、 放手让学生选择自己喜欢的部分，向别人介绍西沙群岛。 四、 观察说话。 观察文中四幅插图，选择其中的一幅图，小组合作说几句话。抽几组交流。 五、 布置作业 1、完善自己组选择的一幅图所说的话，在写话本上写下来。 2、给自己的父母当导游，向自己的父母介绍西沙群岛的美丽景色，丰富的物产。 附板书设计： 富饶的西沙群岛 海水   五光十色 风景优美          生物多样             海底  物产丰富  鱼 成群结队             海岛   海鸟众多