Unit 7 Section A 第2课时示范公开课教案【英语人教新目标八下】.docx

《Unit 7 Section A 第2课时示范公开课教案【英语人教新目标八下】.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

Unit7What’sthehighestmountainintheworld?SectionA(3a—3c)教学设计一、教学目标1.掌握本课重点词汇、短语：achievement,southwestern,thick,include,freezing,condition,succeed,challenge,achieve,force,nature,takein,inthefaceof,eventhough2.能够读懂介绍珠穆朗玛峰的语篇内容，并从中获取关键信息，从而了解珠穆朗玛峰的险峻以及人类克服困难、挑战极限的精神。3.能够根据标题和图片预测文章内容，培养预测能力。4.能够学习攀登者们的精神，在追梦路上面对重重困难时敢于挑战自我、不轻言放弃。二、教学重点及难点重点：1.能够读懂介绍珠穆朗玛峰的语篇内容，并从中获取关键信息，从而了解珠穆朗玛峰的险峻以及人类克服困难、挑战极限的精神。2.能够根据标题和图片预测文章内容，培养预测能力。难点：能够读懂介绍珠穆朗玛峰的语篇内容，并从中获取关键信息。三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up教师与学生打招呼，播放视频，引导学生回答问题。学生观看视频并回答问题。通过看视频并回答问题，引出本课主题。Pre-reading1.学生回答并在地图上圈画珠穆朗玛峰的大概位置。 教师出示问题，引导学生思考并回答，同时在地图上圈出珠穆朗玛峰的大概位置。通过回答问题，激活学生的旧知，并通过圈画活动，让学生了解其地理位置。2.教师呈现图片，介绍相关背景知识，同时教授新词。学生了解相关背景知识并学习新词。通过介绍背景知识和学习新词的活动，为后续阅读活动做准备。3.教师呈现图片和文章标题，引导学生观察并预测文章内容。学生观察图片并预测文章内容。通过该活动，增强学生利用已知信息预测文章内容的意识。While-reading1.教师引导学生快速阅读文章，完成段落大意匹配。学生快速阅读文章，匹配段落大意。通过快速阅读提升学生获取文章大意的能力。2.教师引导学生阅读第一段，完成练习。学生阅读第一段并完成练习。通过各种阅读活动，培养学生的阅读能力，并从中了解珠穆朗玛峰的险峻以及攀登者们不畏困难的精神。3.教师引导学生阅读第二段，完成练习。学生阅读第二段并完成练习。4.教师引导学生阅读第三段，回答问题。学生阅读第三段并回答问题。Post-reading1.教师播放录音让学生听读课文，然后全班大声齐读。学生边听边仿读课文，然后全班大声齐读。通过听读语料，增加语料的输入，为后面文章内容的复述做铺垫。2.老师呈现思维导图，引导学生回忆文章内容进行填空，然后复述。学生回忆文章内容进行填空并复述。通过复述文章，帮助学生整体把握文章结构，巩固所学内容并强化口语练习。3.学生回答问题。 教师呈现问题，引导学生思考回答，并通过思维导图的形式，呈现登山前需要做的准备工作。通过回答问题的活动，锻炼学生深度思考的能力，并了解想要成功，前提是要有丰富的知识储备和充分的准备以及不畏艰难的精神品质。4.教师引导学生阅读文章回答问题，了解夏伯渝的事迹。学生阅读语篇并回答问题。通过阅读回答问题，培养学生阅读能力的同时，让学生在夏伯渝的事迹中领会梦想的力量、永不言弃的精神对成功的重要作用。5.教师呈现问题，引导学生分组讨论。之后引导学生作报告。学生分组讨论并作报告。通过分组讨论并作报告的活动，加深对登山者精神的理解，同时将这种精神迁移至自身的生活当中，学以致用，帮助学生形成积极、勇于挑战的人生观、价值观。Homework教师布置课后作业，引导学生完成作业。学生按要求完成作业。训练学生在生活实际中运用目标语言的能力。补充教师针对重要语言点进行系统讲解。学生系统学习重要语言点并记笔记。帮助学生系统学习并记忆文中的重要语言点。四、板书设计 Unit7What’sthehighestmountainintheworld?第2课时SectionA(3a—3c)Wordsandphrases:achievement,southwestern,thick,include,freezing,condition,succeed,challenge,achieve,force,nature,takein,inthefaceof,eventhough