人教版五年级数学教学设计与反思

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1、★精品文档★人教版五年级数学教学设计与反思2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★人教版五年级数学教学设计与反思2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★人教版五年级数学教学设计与反思2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★要求教学设计与反思2015年新修订人教版五年级数学下册教案及教学反思目录一、观察物体(三)观察物体二、因数与倍数1．因数和倍数2．2、5、3的倍数的特征3．质数和合数三、长方体与正方体1．长方体和正方体的认识2．长方体和正方体的表面积3．长方体和正方体

2、的体积整理和复习探索图形四、分数的意义和性质1．分数的意义2．真分数和假分数3．分数的基本性质4．约分5．通分6．分数和小数的互化整理和复习3课时）7课时）1233课时）2课时）九、总复习1．数与代数2．空间与图形3．观察物体与统计1.的实物图有多种摆放方式2.形3.从三个方向观察就可以确定立体图形的形状4.力和推理能力1.2.1.由于本单元有大量的观察和画图等活动所以，老师可以结合实际，指导学生2.注意让学生真正地、充分地进行活动和交流只有在活动的过程中，学生才能真正经历观察、想象、猜测、分析和推理等过程，学生的空间想象力和思维能力才能得以锻炼，空间观念才能得到发展因此，老

3、师要切实组织好教学的每一个步骤，使活动有目的、有秩序的开展，要让所有的学生都真正地，实实在在地进行观察和操作注意不要让老师的演示或少数学生的活动和回答来代替每一位学生的亲自动手、亲自体验和独立思考活动课的一个重要方面是培养学生的交流表达能力，教学中应鼓励学生敢于发表自己的意见，与同伴交流自己的想法，在交流中理清思路，互相启发建议共分为2课时：第1课时观察物体1课时第2课时观察物体1课时第1课时观察物体1.出示教材第2页例1(1)师：看同学们刚才学得真好，我又给大家提供了一个玩积木的机会：现在有四块积木，如果我想摆出从正面看是这一形状，应该怎样摆？有几种摆法？请同学们以小组为单

4、位，合作解决这一问题教师巡视指导师：这种探索精生摆师：谁还有不同的方法？生摆就延伸出了多种摆法(2),你可以怎样摆?同教师巡视指导(3)先照图用三个小正方体摆好从正面看到的基本形状，然后都可让正视图保持不变如果摆在前边，从正面能看到这个正方体，它必须与原来物体里的正方体对齐着摆；如果摆在后边，从正面不能看到这个正方体，它既可以与原来物体里的正方体对齐着摆，也可以不对齐着摆完成教材第3页练习一第1、2、4、5题这节课我们学习了从正面看到的平面图，它的实物图有多种摆放方式，你学会了吗？你还有什么收获呢？完成练习册中本课时练习第1课时观察物体.根游戏是学生十分喜爱的一种活动，教师抓

5、住学生的年龄特征，用游戏作为切入点，拉近了师生间的距离，营造积极、活跃、，不仅找到了摆放的方法，更多途径探索解决问题的方法提供了丰富第2课时观察物体教材第2页例21.能正确辨认从不同方向(正面、左面、上面)观察到的立体图形2.能根据从正面、側面、上面观察到的平面图形还原立体图形，进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状，能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围目录一、观察物体(三)观察物体二、因数与倍数1．因数和倍数2．2、5、3的倍数的特征3．质数和合数三、长方体与正方体1．长方体和正方体的认识2．长方体和正方体的表面

6、积3．长方体和正方体的体积整理和复习探索图形四、分数的意义和性质1．分数的意义2．真分数和假分数3．分数的基本性质4．约分5．通分6．分数和小数的互化整理和复习五、图形的运动六、分数的加法和减法1．同分母分数加、减法2．异分母分数加、减法3．分数加减混合运算打电话七、折线统计图八、数学广角——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★找次品九、总复习1．数与代数2．空间与图形3．观察物体与统计1观察物体1.使学生进一步经历观察的过程，让学生认识到从正面看到的平面图形，它的实物图有多种摆放方式2.通过观察，能正确辨认从不同方向观察到的立体图形3

7、.能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形，进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状4.通过观察、操作等活动，培养学生的观察能力、动手能力，培养空间想象力和推理能力1.能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体2.引导学生进行空间图形的平面和立体想象找出被遮挡住的小立方块1.准备好必要的教具和学具由于本单元有大量的观察和画图等活动所以，除教具外，最好每个学生都准备一套相应的学具老师可以结合实际，指导学生自制学具并要求每位学生要备好直尺等画图工具2.注意让学生真正地、充分地进行活