教师资格证考试-教育知识与能力-大题及答案

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1、1.简述社会经济对教育的制约作用 答：（1）社会经济的发展制约着教育事业发展的规模和速度 （2）制约着教育结构的变化 （3）制约着教育的内容和手段   2.简述政治制度对教育的制约作用 答：（1）社会政治制度的性质制约教育的性质 （2）社会政治制度制约教育的宗旨和目的  （3）社会政治制度制约教育的领导权 （4）社会的政治制度制约着受教育的权利和程度  （5) 社会的政治制度制约教育管理体制  3.如何理解教育的相对独立性 答：(1)教育对社会的作用具有能动性 （2）教育具有自身的质的规定性  （3）教育具有历史继承性 （4）教育与社会发展具有不平衡性 （5）教育的相对独立性并非绝对独立性

2、，而是相对独立性    4.简述身心发展的一般规律及对教学的要求 答：（1）儿童身心发展具有顺序性，教学要循序渐进地促进学生身心的发展 （2）儿童身心发展具有阶段性，教学要具有针对性 （3）儿童身心发展具有不平衡性，教学要抓关键期 （4）儿童身心发展具有互补性，教学要培养学生自信，促进儿童身心和谐发展（5）儿童身心发展具有个别差异性，教学要做到因材施教  5.简述影响身心发展的因素及作用 答：（1）遗传素质，遗传素质为个体身心发展提供生理前提和物质基础，为人的发展提供了可能（2）社会环境，为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象（3）学校（2）社区服务与社会实践。社区服务与社会实践

3、是学生在教师指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域（3）劳动与技术教育。劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的学习领域（4）信息技术教育。信息技术教育的目的在于帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养 88.简述教学的文化功能答：1教育的文化传递、保存功能 2教育的文化选择、批判功能 3教育的文化交流、融合功能 4教育的文化更新、创造功能 89.简述良好思维品质的培养 答：1加强科学思维方法的训练2运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性3加强言语交流训练4发挥定

4、势的积极作用5培养学生解决实际问题的思维品质90.简述学生问题解决能力的培养 答：1提高学生知识储备的数量和质量2教授与训练解决问题的方法和策略3提供多种练习机会4培养思考问题的习惯5训练逻辑思维能力，提高思维水平91.简述受教者的权利 答：（1）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育设施、设备、图书资料  （2）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金   （3）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书  （4）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学 校、教师侵犯其人身权、 财产权等合法权益，提出申诉或依法提起诉讼   （5）法律法规规定的其

5、他权利 92.简述受教者的义务 答：（1）遵守法律法规  （2）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯   （3）努力学习，完成规定的学习任务   （4）遵守所在学校 或者其他教育机构的管理制度 93.简述教育者的权利 答：（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验  （2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见  （3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩   （4）按时获取工资报酬，享受国家规定 的福利待遇以及寒暑假期带薪休假   （5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形

6、式，参与学校的民主管理  （6）参加进修或者其他方式的培训 94.简述教育者的义务 答：（1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表  （2）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务  （3）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织带领学生开展有益的社会活动  （4）关心爱护学生，尊重学生人格，促进学生在品 德、智力、体质等方面的全面发展   （5）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象  （6）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务

7、水平 95.如何培养学生的能力 答：（1）转变教师的教学方法  （2）转变学生的学习方式   （3）培养学生的创新精神和实践能力   （4）帮助学生建立完善的知识结构 96.简述马斯洛的需要层次理论 答：（1）生理需要（2）安全需要（3）归属与爱的需要（4）尊重需要（5）自我超越的需要 97.如何培养学生的意志品质 答：（1）加强生活目的性教育，树立科学的世界观  （2）组织实践活动，让学生取得意志锻炼的直接经验   （