关于思想政治课堂教学的几点反思　

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1、关于思想政治课堂教学的几点反思随着“高效课堂”新型课的引入和发展，课堂上学生的主体地位得到了明显的巩固和提高，学生的自主探究、合作学习的能力也得到了培养和提升，学生积极踊跃，课堂气氛活跃。然而，静心反思让我们清醒，在热闹与自主的背后，也折射出放任与浮躁。关于改进思想政治课堂教学已经进入了思想政治老师们的视野。下面就思想政治课堂教学实践和感受，谈几点关于思想政治课堂堂教学的反思，与大家探探讨。一、执行国家课课程标准，遵循教育教学学规律。教师是课堂教教学、教学时间、课内外外作业的管理者，对教师师要加强培训与指导。在在充分理解和

2、把握课程标标准的基础上，严格执行行国家课程方案和标准，，遵循教育教学规律，从从整体着眼确定和处理教教学内容，确定教学重点点，明确突破难点，根据据学生的实际确定有效的的教学方法，不断提高教教育教学质量。坚决不搞搞课内损失课外补，可以以设定一个大概的时间分分配，复习导入五分钟左左右，新授十五到二十分分钟，巩固练习十五到二二十分钟，力求“当堂任任务当堂清”，采取当堂堂检测的方式提高课堂教教学的效率。特别是最后后的作业时间一定要保证证，教师就得思考怎样用用二十五分钟完成教学任任务，提高教学效益。二、提高课前备课实效，，放慢课堂教学

3、进度。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5课前，认真研读教材，，深入了解学生，用真问问题组织教学，引导学生生提出问题，带着问题参参与课堂；精心设计学生生感兴趣且难度适中的学学习任务，细到哪些讲哪哪些不讲，怎么讲，讲到到什么程度，减少讲授时时间，避免无效讲授；提提问环节体现分层教学，，力争让每一位学生都参参与到课堂中来，都有所所收获。把课堂还给学生生，做到善导精炼，讲练练结合，引导学生自主总总结与思考。当堂检测，，纠错矫正在课堂，进一一步提高课堂教学的实效效性。课堂上，适当放慢慢教学进度，要留给学

4、生生充足时间进行记忆、思思考、研讨，训练学生思思维，内化知识形成，做做好总结反思，更充分地地发挥学生的主体作用，，真正让学生学有所获，，提升学生学习能力。三、重点知识精讲细拨，，难点疑点指点迷津。学生是学习的主体，但学学习探究并不能解决所有有问题，课堂重点知识精精讲细拨，难点疑点指点点迷津则是体现老师教学学智慧的有效教学之举，，更是教师主导作用最直直接的体现。因此老师重重点知识精讲细拨效果如如何，直接关系学生疑难难问题能否解决，教学目目标能否达成，是课堂效效益高低的关键之举。重重点知识精讲细拨，就是是讲学生自己不能理解的的

5、知识，这要求老师从学学生做的教学案题目中发发现的难点疑点之处，从从学生探究问题的过程中中发现的难点疑点之处入入手，重点讲解，精细点点拨，从而提高课堂教学学的针对性和实效性，提提高学生课堂的学习效率率。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5四、精简学案降低低难度，加强规范提高能能力。精简学案，减少少题量，降低教学难度。。单元过关和模拟题实行行集备定点——各自凑题题——集备选题——教研研组长定题的流程，确保保命题质量。坚持错题重重考，满分卷系列，加强强知识整合与梳理；不断断加强学科规范及能力的的培养，

6、课堂上进行限时时训练，加强规范解题指指导与训练，引导学生学学会解读设问和材料信息息。实行课堂渗透、训练练校正、材料指导、榜样样示范。平日做题尽量不不看课本、独立完成，答答案组织力求要点简洁、、全面、突出重点，克服服漫天撒网现象。利用好好错题本，精选典型题目目，做好错题整理、反思思、总结，提高学生分析析问题、解决问题的能力力。五、创建小组合作作学习，激发学生主体意意识。设法让学生自主主实践、自我发展，提出出问题，在教师引领下解解决问题。注重教学过程程中教师主导作用与学生生主体作用的协调与统一一，突出学生的主体地位位，精心设计

7、和组织有效效的学习活动，给学生创创设自主、合作、探究的的空间，把创设教学情境境贯穿课堂教学的始终。。有意识地组织小组学习习成果的交流竞赛，以增增强小组成员间的合作意意识和竞争能力；培养学学生的表达能力，在教学学中要尽可能多提供机会会让学生表达自己的观点点，提高学生在课堂上的的思维含量，激发学生的的主体参与意识，培养学学生主动学习、自主学习习的能力，努力使学生保保持持久的、稳定的自觉觉性和主动性。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5六、培培养良好学习习惯，加强强学习方法指导。我国国教育家叶圣陶指出

8、：““什么是教育？一句话，，就是要养成良好的学习习习惯。”学生良好学习习习惯的培养，体现在日日常教学细微环节之中，，往往容易被我们所忽视视。而学生良好的学习习习惯，也正要在日常的教教学工作中，一点一滴地地加以耐心培养。学生一一旦养成了良好的学习习习惯，那他们也就可谓是是学会了学习，教师也就就做到了：“教