2021年实中“魅力班主任”评选方案.doc

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1、2021年实中“魅力班主任”评选方案撰写人：___________日期：___________2021年实中“魅力班主任”评选方案为了加强班主任队伍建设，宣传和发扬优秀班主任的先进经验，以先进典型引领班主任专业成长，进一步提高班主任工作的质量，根据市教育局《___开展评选“___力班主任”评选活动___》（姜教发〔___〕___号）文件精神，经研究，决定在全校开展“___力班主任”评选活动。一、活动目的展示我校教师队伍特别是班主任队伍建设的成就，充分展现班主任的人格___力和管理智慧，发挥“___力班主任”的示范、引领作用，搭建班主任自我提升、相互学习的平台，促进班主任队伍专业素质的不断提

2、升。二、评选范围：有担任班主任工作三年以上经历，目前在职在岗的教育工作者可参加评选。三、奖项设置根据班主任工作特点，共设___个奖项：（1）爱心奖：关心特殊家庭的学生，特别有爱心，在“万名教师访万家”活动中，真情投入，温暖学生和家长，教育效果显着。（2）智慧奖：风趣幽默，平易近人，学生信赖，有解决学生心理等难点问题的专业能力，班务工作中充满智慧。第5页共7页（3）创新奖：突破传统，班级文化建设、班级管理模式创新，有独特的治班理念，有一套行之有效的班级管理制度和做法。（4）敬业奖：班主任工作___年以上，经验丰富，对班主任工作挚爱执着，敬业奉献，勤勤恳恳，忘我工作，在培养年轻班主任方面成果明

3、显。（5）研究奖：热爱读书，气质优雅，班级有浓厚的读书氛围，对班主任工作有研究，有感悟，有发表。（6）才艺奖：自身有艺术特长，并在特色鲜明的班级文化中，培养了一批具有才艺特长的学生。（7）人气奖：心态年轻，青春阳光，亲和有人气，与学生没有代沟，是学生心中永不衰老的“大哥”、“___”。（8）潜力奖：___岁以下的青年班主任，个人素质优秀，有思想，有行动，实绩突出，具有较强的发展潜力。（9）沟通奖：教育主管部门以及学校科室布置的任务能及时完成，积极支持同事工作，家校共育，具有较强的团结协作精神。（10）桃李奖：辛勤培养了众多优秀学生，特别是学生毕业以后，不忘师恩，为母校争光，支持母校发展。四

4、、评选要求：（一）评选时间：（二）评选步骤：第一阶段:个人自评（___月___日前）第5页共7页全体老师对照十个奖项的评选要求，可自行申报（逾期视为自动放弃）。第二阶段:各年级组内互评（___月___日前）各年级组集中开会，对申报的班主任进行评价，推出符合条件的班主任每奖项___名，合计___名报送政教处。第三阶段:综合素质考核（___月___日前）综合素质考核由申报陈述和问题情景解读两部分组成。申报陈述是指陈述自己申报该奖项的优势和理由；问题情景解读是对问题情景限时一分钟的即性回答。评委由部分任课教师代表、学生和家长代表、教育专家组成。每奖项只有___名班主任入围，最终评出___名“__

5、_力班主任”。第四阶段：公示（___月___日前）将入围的___名“___力班主任”___报校长室、党支部，并校内公示一天。第五阶段：准备申报材料：___月___日前上报推荐人员___及相关材料。五、奖励办法1．学校评选出的___名“___力班主任”将被授予“二附中___力班主任”荣誉称号，召开隆重的颁奖大会颁发荣誉证书；第5页共7页2．校级“___力班主任”获得者的事迹将在校园网站和橱窗等媒体进行宣传；第5页共7页2021年实中一级教师职务评审工作实施方案为了建立科学合理规范的中小学教师专业职务评审机制，促进教师专业发展，加快高素质教师队伍建设，根据湾龙区教育局《___做好___年中小学

6、教师职务资格评审工作___》（温龙教政〔___〕___号）精神，结合我校实际，现就做好今年中学一级教师职务资格评审工作的实施方案如下：一、评审对象符合申报中一条件教师二、推荐名额根据湾龙区教育系统___年中高职务推荐指标核定表，对我校拟下达推荐指标数为___个。三、考核评审办法采取综合业绩评价、评审组评议相结合的办法。（一）综合业绩评价占___分。根据《湾龙区职务评审综合评价标准》（附件2—3）进行逐项评分，填写《湾龙区中小学职务考核评审综合表》并进行公示___天。经本人述职、群众民主测评、学校评审组评审、统一___审核等程序。第7页共7页（二）教学水平面试占___分。学校评审组___申报

7、对象进行教学水平面试，对申报对象课堂教学能力进行评估。根据实际参照《湾龙区中小学“学本课堂”教学评价表》制定考核方案并___实施。考核结果A档占___%，B档占___%，C档占___%，D档占___%。A、B、C、D档分别得___分、___分、___分、___分。（三）评审组评审。评审组对申报对象的资格条件和综合评价成绩进行审核，并根据业务测试、综合业绩、教学评价和上报材料进行综合评估。四、推荐办法根据综合业绩、教学评价