人教新课标三年级数学上册教案几分之几教学设计.docx

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1、几分之几教学目标：1.知识目标：使学生认识几分之几，会读、写几分之几。知道分数各部分的名称，能比较分母相同的分数的大小。2.能力目标：通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。3.情感目标：在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。教学重点：学生认识几分之几，会读、写几分之几。教学难点：能比较分母相同的分数的大小。教具、学具准备：正方形纸，彩纸条教学过程：一、教学例41.学生小组合作，每个学生将一张正方形纸平均分成4份，根据自己的意愿涂出几份，写出涂色部分是正方形

2、的几分之几，再在小组内交流。2.全班交流让学生说出把一个正方形平均分成4份，每份是它的1/4，2份是它的2/4，3份是它的3/4，4份是它的4/4。3.引导学生讨论交流，理解：四分之几是由几个四分之一组成的，它与四分之一比，只是取的份数不同。二、教学例51.让学生把1分米长的彩纸平均分成10份；2.把1条彩纸平均分成10份，每份是它的几分之几？板书：1/10把1条彩纸平均分成10分，2份是它的几分之几？板书：2/103份是它的几分之几？⋯⋯让学生类推出十份之几就是几个十分之一。3.小结：像2/4、3/4、2/10、7/10⋯这样的数，也

3、是分数。4.让学生再说出一些其他分数。5.认识分数各部分的名称。6.完成教科书第94页的“做一做”第1题。三、教学例61.出示例6第一组图2/5和3/5；1)猜想：哪个分数大一些？2)让学生同桌一级，分别在长方形纸上涂色表示出2/5和3/5，再把它们放在一起进行比较。3)演示2/5和3/5比较重叠过程，让学生直观感受。2.出示例6第二组图让学生独立探究、完成6/6和5/5的比较，再跟小组的同学说一说是怎样比较的？3.小组讨论，通过上面两组数的比较，你发现了什么？师生共同小组同分母分数比较大小的基本方法。4.完成教科书第95页“做一做”第

4、2题。四、作业：教科书第97页第4、5、6题。