人教新课标三年级上册数学教案几分之几教学设计.docx

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1、三年级数学教案上册几分之几一、教学内容：教科书第94页~95页。二、教学目标：1、使学生认识几分之几，会读、写几分之几。知道分数各部分的名称，能比较分母相同的分数的大小。2、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。3、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。三、教具、学具准备：正方形纸，彩纸条四、教学过程：我们已经认识了几分之一的分数，大家还想再认识其他的分数吗？揭示课题板书：几分之几。（一）教学例41、学生小组合作，每个学生将一张正方形纸平均分成4份，

2、根据自己的意愿涂出几份，写出涂色部分是正方形的几分之几，再在小组内交流。2、全班交流让学生说出把一个正方形平均分成4份，每份是它的1/4，2份是它的2/4，3份是它的3/4，4份是它的4/4。3、引导学生讨论交流，理解：四分之几是由几个四分之一组成的，它与四分之一比，只是取的份数不同。（二）教学例51、让学生把1分米长的彩纸平均分成10份；2、把1条彩纸平均分成10份，每份是它的几分之几？板书：1/10把1条彩纸平均分成10分，2份是它的几分之几？板书：2/10第1页共2页3份是它的几分之几？⋯⋯学生推出十份之几就是几个十分之一。

3、3、小：像2/4、3/4、2/10、7/10⋯的数，也是分数。4、学生再出一些其他分数。5、分数各部分的名称。6、完成教科第94的“做一做”第1。（三）教学例61、出示例6第一2/5和3/5；1）猜想：哪个分数大一些？2）学生同桌一，分在方形上涂色表示出2/5和3/5，再把它放在一起行比。3）演示2/5和3/5比重叠程，学生直感受。2、出示例6第二学生独立探究、完成6/6和5/5的比，再跟小的同学一是怎比的？3、小，通上面两数的比，你了什么？生共同小同分母分数比大小的基本方法。4、完成教科第95“做一做”第2。（四）作：教科第97

4、第4、5、6。教学反思：第2页共2页