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1、2019最新人教版美术二下《认识图形标志》教学设计1课型:欣赏·评述教学目标:1.引导学生看一看、认一认各种图形标志,了解他们的不同含义,及其在我们生活中所起的不同作用。2.引导学生欣赏图形标志,使学生了解图形标志具有直观、简明、易懂、易记的特征。教学重点:引导学生认识图形标志。教学难点:通过认识各种图形标志,了解图形标志的特点。教学准备:1.教师准备各种图形标志资料。2.供学生欣赏用的课件一组。教学过程:一、导入小朋友们看,老师把座位分成两组,每组前面有一个小图形,想想看,你应该坐在哪一组,快快找个位子坐下来。小朋友们很
2、自觉地分成男女两组,说说看,你为什么这样坐?(⋯⋯)哦,女小朋友看到了前面有一个女孩的图形,所以就坐到了这一组。那男小朋友呢?你们是看到了男孩的图形所以坐到了这一组。小朋友真聪明!这样一个小小的图形让小朋友很快就分组坐好,看来它的作用可真不小。在我们的生活中还有许多这样的图形,它们有的可以指导我们的行动,有的可以提醒我们注意,还有的可以警告我们不能去怎样做。这样的图形,我们把它称为图形标志。这节课,我们就一起来学习《认识图形标志》。二、发展1.认识生活中常见的几种图形标志并了解其作用。师:课前老师请小朋友观察了我们周围的一
3、些图形标志,现在请你们跟随老师一起到大街上逛一逛,看看你能发现哪些图形标志,说说它是什么意思,发现图形标志的小朋友请马上举手抢答,老师这里可是有奖品的哟。请看大屏幕——(播放录像课件:学生熟悉的街道、商店等处的图形标志,学生回答时,录像暂停)大街上车来车往,图形标志在哪儿呢?小朋友可要找仔细啦。好,这个小朋友已经发现了,你请说。学生:禁止鸣喇叭1/4哦?你怎么知道它是禁止鸣喇叭的意思?学生:——你看到标志上画了一个小喇叭,边上有一个红圈圈,中间有一条斜斜的红线,代表不能鸣喇叭,这样就组成了一个禁止鸣喇叭的图形标志。恩,说得
4、非常好,老师奖你一个小标志。小朋友看看这个标志是什么意思?(真棒)对,你真棒!你们也想得到这样的小标志吗?(想)那么赶快寻找——好,你说学生:等车的地方(候车室)你怎么知道是等车的地方?学生:标志上画了两个人在坐着,旁边还有一个时钟,我想,他们一定是在等车。你想得太棒了,这正是一个等车的地方,我们叫它是“候车室”。奖你一个“你真棒!”小朋友们继续来,看谁还能发现其他的图形标志。你说学生:禁止自行车、汽车通行同意吗?(同意)对,这就是禁止自行车、汽车通行的标志。在大街上逛了这么久,让我们再到商店里走一走,谁能在商店里发现图形
5、标志呢?你来学生:垃圾箱你怎么知道这是垃圾箱呢?学生:标志上画着一个人往箱子里扔东西。恩,观察得很仔细,那我们小朋友以后可要注意了,垃圾不能随便扔,一定要放到垃圾箱里。你也戴上一个小标志。(奖品标志)还有哪些标志呢?我们接着看(接着放录像)学生:紧急出口为什么说它是紧急出口?(那个人往门口跑)恩,那你知道紧急出口有什么作用吗?学生:在发生危险的时候,我们可以从这里跑出去)说得非常好。奖励一个小标志。还要找吗?(要)那这次如果小朋友发现了图形标志就一起说出来,好吗?(好)学生一齐说:禁止吸烟为什么商店里要贴这样的图形标志呢?
6、(在商店里吸烟,容易发生危险),对,这个标志就是警告我们在这里不能吸烟。我们找到了这么多图形标志,小朋友有没有发现它们有什么不一样的地方?(大屏幕展示刚才找到的六个图形标志)这些是我们刚才找到的图形标志,仔细观察一下,谁来说一说?学生:有的有斜线,有的没有。没有斜线的图形标志是什么意思?有斜线的又是什么意思?学生:没有斜线的标志是告诉或提醒我们怎样做,有斜线的标志是警告我们不能怎样做。2/4说得太棒了!这些标志不管它有没有斜线,作用都非常大,它们为我们的生活提供了很大的方便。2.总结图形标志的特征。出示几种图形标志牌贴在黑
7、板上。老师这里还为你准备了一些图形标志,看谁最聪明,能看出它是什么意思。(禁止拍照、钓鱼、女厕所、禁止引用的水、公用电话、洗手间)教师出示一个,让学生说一个。小朋友真了不起,你为什么能一下就看出它们是什么意思呢?(环视一下)有的小朋友皱起了眉头,那赶紧动动小脑筋小组讨论一下。(教师可适当提醒学生,想想标志上的小图形都是什么?它跟我们平时画的有什么不一样?)讨论后,请学生谈谈讨论结果。为什么我们一下就能看出图形标志的意思呢?学生发言:标志上的图形都是人物、动物、还有我们用的东西;那些图形我们都就认识;我们平时画,要涂色,还要
8、画很多东西很复杂,标志上的图形很简单。。。。。。小朋友们说得棒极了,这就是标志的特点。(大屏幕打出标志的特点:直观、简明、易懂,易记)直接用人、动物还有我们生活中的一些东西的形象作为标志上的图形,很直观。这些小图形画得又非常简单。而且都是我们认识的,所以小朋友一看就懂,并且一下就记住了,是吗?3.游戏。