第六章样本及抽样分布.doc

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1、第六章样本及抽样分布【授课对象】理工类本科二年级【授课时数】4学时【授课方法】课堂讲授与提问相结合【基本要求】1、理解总体、个体和样本的概念；2、了解经验分布函数和直方图的作法,知道格林汶科定理；3、理解样本均值、样本方差和样本矩的概念并会计算；4、理解统计量的概念,掌握几种常用统计量的分布及其结论；5、理解分位数的概念,会计算几种重要分布的分位数。【本章重点】样本均值、样本方差和样本矩的计算；抽样分布-—分布，分布,分布；分位数的理解和计算.【本章难点】对样本、统计量及分位数概念的理解；样本矩的计算。【授课内容及学时分配】§6。0前言5分钟

2、前面五章我们研究了概率论的基本内容，从中得知：概率论是研究随机现象的统计规律性的一门数学分支。它是从一个数学模型出发（比如随机变量的分布）去研究它的性质和统计规律性；而我们下面将要研究的数理统计,也是研究大量随机现象的统计规律性，并且是应用十分广泛的一门数学分支。所不同的是数理统计是以概率论为理论基础，利用观测随机现象所得到的数据来选择、构造数学模型（即研究随机现象）。对研究对象的客观规律性做出种种合理性的估计、判断和预测，为决策者和决策行动提供理论依据和建议。数理统计的内容很丰富，这里我们主要介绍数理统计的基本概念，重点研究参数估计和假设检

3、验。§6.1随机样本25分钟一、总体与样本1.总体、个体在数理统计学中，我们把所研究的全部元素组成的集合称为总体；而把组成总体的每个元素称为个体。例如：在研究某批灯泡的平均寿命时，该批灯泡的全体就组成了总体,而其中每个灯泡就是个体；在研究华北工学院男大学生的身高和体重的分布情况时，该校的全体男大学生组成了总体，而每个男大学生就是个体。但在数理统计里，由于我们关心的不是每个个体的种种具体特性，而仅仅是它的某一项或几项数量指标（可以是向量)和该数量指标X在总体的分布情况。在上述例子中X是表示灯泡的寿命或男大学生的身高和体重。在实验中，抽取了若干个

4、个体就观察到了的这样或那样的数值，因而这个数量指标是一个随机变量(或向量），而的分布就完全描写了总体中我们所关心的那个数量指标的分布状况。由于我们关心的正是这个数量指标,因此我们以后就把总体和数量指标可能取值的全体组成的集合等同起来。我们对总体的研究，就是对相应的随机变量的分布的研究，所谓总体的分布也就是数量指标的分布，因此，的分布函数和数字特征分别称为总体的分布函数和数字特征。定义1：把研究对象的某项或几项数量指标的值的全体称为总体；总体中的每个元素称为个体。根据总体中所包括个体的总数,将总体分为：有限总体和无限总体.Ex1：考察一块试验田

5、中小麦穗的重量:=所有小麦穗重量的全体（无限总体）;个体——每个麦穗重对应的分布:Ex2：考察一位射手的射击情况：=此射手反复地无限次射下去所有射击结果全体;每次射击结果都是一个个体（对应于靶上的一点）个体数量化1在总体中的比例为命中率0在总体中的比例为非命中率总体由无数个0，1构成，其分布为两点分布2。样本与样本空间.为了对总体的分布进行各种研究，就必需对总体进行抽样观察.抽样-—从总体中按照一定的规则抽出一部分个体的行动。一般地，我们都是从总体中抽取一部分个体进行观察，然后根据观察所得数据来推断总体的性质。按照一定规则从总体中抽取的一组个

6、体称为总体的一个样本，显然，样本为一随机向量。为了能更多更好的得到总体的信息，需要进行多次重复、独立的抽样观察(一般进行次),若对抽样要求①代表性：每个个体被抽到的机会一样，保证了的分布相同，与总体一样。②独立性：相互独立.那么，符合“代表性”和“独立性”要求的样本称为简单随机样本。易知，对有限总体而言，有放回的随机样本为简单随机样本，无放回的抽样不能保证的独立性；但对无限总体而言，无放回随机抽样也得到简单随机样本，我们本书则主要研究简单随机样本。对每一次观察都得到一组数据（），由于抽样是随机的，所以观察值（）也是随机的.为此，给出如下定义：

7、定义2:设总体的分布函数为，若是具有同一分布函数的相互独立的随机变量，则称（）为从总体（从分布函数）中得到的容量为的简单随机样本,简称样本。把它们的观察值（）称为样本值.定义3：把样本(）的所有可能取值构成的集合称为样本空间，显然一个样本值（）是样本空间的一个点.二、样本的分布：设总体的分布函数为，密度函数为，(）是的一个样本，则其分布函数（联合分布）、概率密度函数（联合概率密度函数）分别为：=；=（)Ex3：设总体为其一个简单随机样本,则样本空间样本联合分布§6.2分布函数与概率密度函数的近似解20分钟在概率论中，我们介绍了几种常用的分布函

8、数与密度函数以及它们的性质，当时我们总假定它们都是先给定的,而在实际中，所遇到的用于描述随机现象的随机变量,事先并不知道其分布函数与概率密度函数，甚至连其分布类型也