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《东师小学数学教学法16春在线作业3.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、个人收集整理勿做商业用途一、单选题（共1道试题，共6分.)V1.以先进的教学理论为指导选择或设计课堂教学结构，力求教师的主导性与学生的（)得到最佳组合,力求教师的教法与学生的学法得到最佳组合.A。个体性B.主体性C。全体性D。总体性满分:6分二、多选题(共2道试题，共10分.）V1.《标准》第一学段的实践活动主要包括以下内容：经历（）等实践活动；在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。A。观察B.操作C。实验D。调查E。推理满分：5分2。尝试教学法的基本程序分为:A。出示尝试题B.自学课本C.尝试
2、练习D.学生讨论E.教师讲解满分:5分三、判断题（共28道试题，共84分。）V1.教材的编写理念主要是指教材的编写意图和特点.A。错误B.正确满分：3分2。教师要处理好合作学习与独立思考的关系强调合作学习是不要独立思考。A。错误B.正确满分：3分3.课堂作业提问不同于新授课为形成认识所作提问，它主要是复习、总结所学，加深学生对知识的理解和记忆。A。错误B。正确满分：3分4。教学手段是教师和学生进行教和学的过程中相互传递信息的主体、工具或设备,是一些实实在在的物质，如黑板、教科书、模型、标本、幻灯、电
3、视等。A.错误B。正确满分：3分个人收集整理勿做商业用途5.小学数学作业从形式上还可划分为口头作业、书面作业和实践活动作业。A。错误B.正确满分：3分6。常规的教学手段包括教材和教学大纲；简单的教具和学具.A。错误B。正确满分：3分7.解决问题是一种非常有意义的学习活动,它是一种新型的学习方式。解决问题的活动要经过“实验”、“观察"“发现”几个阶段。A。错误B.正确满分：3分8。语言既要科学准确，又要使学生准确理解，并能引发学生的学习兴趣。A.错误B.正确满分：3分9。教师要善于利用身边已有的教学资
4、源，并结合教学内容加以创造性的应用。A。错误B。正确满分：3分10。数感可以理解为人们主动地、自觉地地理解和运用数的意识.A。错误B.正确满分：3分11.现代数学的发展，对数学科学和数学学科的认识也在不断变化。A。错误B.正确满分:3分12.启发式谈话法的形式是师生对话，核心是启发学生思维,培养学生思维的积极性、主动性和灵活性.A.错误B。正确满分：3分13.小学数学教学矛盾主要有以下方面：教育者与受教育者地位与作用的矛盾、儿童认知与学科知识的矛盾、儿童认知水平与教师传授知识的矛盾.本单元还讨论小学
5、数学教学的动力问题。A。错误B。正确满分：3分14。数学科学与数学学科之间既有联系，又有区别.数学科学——是以研究客观世界的数量关系和空间形式的规律为目的,具有严谨的科学体系和逻辑的系统方法。A.错误B.正确个人收集整理勿做商业用途满分：3分15.作为新增加的内容，《标准》在真个义务教育阶段都突出强调对数量关系和变化规律的探索和字母或代数式对一般性的表示功能.A。错误B。正确满分：3分16.根据具体的目标和内容，选择恰当的教学方法,并灵活地运用不同的教学方法。教学方法应具有启发性，为学生留有一定的探
6、索与思考的时间和空间。A。错误B。正确满分：3分17。从最简单的数学概念,到比较复杂的函数和图形,都具有抽象性的特征.A.错误B。正确满分：3分18.在呈现教材内容时应尽量考虑学生的心理发展特点,使学生乐于学习，容易接受和理解，并促进学生发展。A.错误B.正确满分：3分19。数学是关于客观世界的数学化的过程.A。错误B.正确满分：3分20.要明确教材的基本要求，确定教学目的；明确教材知识体系，分清主次；明确教材知识体系，分清主次;备好习题。A.错误B.正确满分：3分21.小学阶段是学生空间观念发展的
7、初级阶段，是积累丰富的感性认识的重要时期。A.错误B。正确满分：3分22。数学学科是以培养学生，使学生了解数学,形成一定的数学素养为目的,是学生全面发展教育的一个组成部分.A。错误B。正确满分：3分23。《标准》没有对珠算提出要求,对计算器的使用提出了明确的要求，“能借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题，探索简单的数学规律”。A。错误B。正确满分：3分24.个人收集整理勿做商业用途小学生年龄特点及学习水平上的差异，决定了作业在题型、类型、完成方式等形式上的多样化。A.错误B.正确满分：3分
8、25。学生提出猜测进行论证。学生在探索过程中会形成一些自己的想法，教师应鼓励他们得到的每一点想法，不要怕出错。在适当时机组织他们进行讨论，由学生自己相互澄清思想中含糊或混淆的地方,以提高他们掌握知识的质量；同时学生们可互相交流补充自己的发现,从而获得比较完整和深刻的知识.A。错误B。正确满分：3分26.代数初步知识主要包括,用字母表示数、简易方程、列方程解应用题等。A.错误B。正确满分:3分27。选择教学方法的程序,大致包括的基本步骤：明确选择的标准。标准要具体化,切
