最新初二英语阅读课型设计和实践课件PPT.ppt

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1、初二英语阅读课型设计和实践一、初二英语阅读教学初二英语阅读教学的目的：1）以课文为载体，进行阅读方法的指导和传授，同时对学生的自主学习加强指导和监控。2）在字、词、句及篇的层面上进行知识点的讲解。一、初二英语阅读教学初二阅读教学的目标：1）帮助学生全面透彻地理解课文的内容。2）启发学生提炼出课文的框架结构和写作顺序，并以此为据，复述课文。3）掌握本文的阅读方法，并能用此方法去阅读具有相似结构的其它文章。三、初二阅读教学对教师的要求微观上入手1.备课(1)研究教材、钻研教法、了解学生(2)个人独立备课---集体备课---个人二次备课三、初二阅读教学对教师的要求2.上课

2、（1）实现教学内容和教学方法的优化组合（2）充分发挥学生的主体作用。（3）把握好教学节奏，处理好量、质、度三者的关系3.课后反思四、初二英语阅读教学课型设计要求依据课程标准课标关于初二英语阅读的要求（四级）1、能连贯、流畅地朗读课文；2、能读懂说明文等应用文体的材料；3、能从简单的文章中找出有关信息，理解大意；4、能根据上下文猜测生词的意思；四、初二英语阅读教学课型设计要求5、能理解并解释图表提供的信息；6、能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为；7、能读懂简单的个人信件；8、能使用英汉词典等工具书帮助阅读理解；9、除教材外，课外阅读量应累计达到10万词以上。四、

3、初二英语阅读教学课型设计要求依据教材1.《牛津初中英语》的编排结构8A、8B各有两个模块（Module）、六个单元(Unit)，每个模块三个单元。各单元话题大多联系学生的现实生活（thestudents’hereandnow），同时向学生周围的世界逐步扩展，既引起学生学习英语的兴趣，又引导学生探索身边的世界。具体内容如下：四、初二英语阅读教学课型设计要求8AModule1TeenagelifeUnit1FriendsUnit2SchoollifeUnit3AdayoutModule2NatureandenvironmentUnit4WildanimalsUnit5B

4、ird-watcherUnit6Naturaldisasters—人与自然的关系Module1TeenagelifeModule2NatureandenvironmentUnit1FriendsUnit2SchoollifeUnit3AdayoutUnit4WildanimalsUnit5Bird-watchersUnit6Naturaldisasters介绍好朋友的外貌、性格、品质及未来计划介绍世界各地的学校生活介绍世界各地的著名景点以及如何安排出游计划介绍各种珍稀动物以及如何保护濒危动物介绍珍稀鸟类及自然保护区介绍各种天气状况及自然灾害四、初二英语阅读教学课型设

5、计要求8BModule1TravelintimeandspaceUnit1PastandpresentUnit2TravellingUnit3OnlinetravelModule2RightsandresponsibilitiesUnit4AcharityshowUnit5InternationalcharitiesUnit6Acharitywalk—人与社会的关系Module1TravelintimeandspaceModule2RightsandresponsibilitiesUnit1Unit2Unit3Unit4Unit5Unit6Pastandpresen

6、tTravel-lingOnlinetravelAcharityshowInternationalcharitiesAcharitywalk介绍时代变迁带来的变化和发展介绍世界各地不同的旅游地介绍在线旅游，重点是教育类游戏光盘介绍义演募捐活动介绍国际慈善机构介绍慈善步行四、初二英语阅读教学课型设计要求依据学生需要1.课标要求达到的阅读能力2.学生实际所具有的阅读能力五、初二英语阅读教学课型设计方法任务型阅读教学模式1．Pre-reading阅读前阶段（1）复习热身要有目的性（2）导入设计要有趣味性五、初二英语阅读教学课型设计方法2.In-reading阅读中阶段（1

7、）对阅读的指导要到位（2）对任务的设置要合理五、初二英语阅读教学课型设计方法3.Post-reading阅读后阶段（1）评估检查要跟上（2）资源开发要升华六、初二英语阅读教学实践课时分配2—3课时六、初二英语阅读教学实践课时安排及要求第一课时初步了解课文的基本内容，能完成课后有关练习。第二课时进一步理解课文，能熟练朗读课文，掌握其中的语言知识。第三课时能复述或背诵课文，掌握其中的语言知识，并能运用所学知识进行相关描述及写作。六、初二英语阅读教学实践小组合作学习1.小组合作学习的概念2.小组合作学习的特征3.小组合作学习的创新点小组合作学习的概念对小组合作学习比较