初二英语阅读课型设计与实践.ppt

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1、初二英语阅读课型设计与实践徐州八中李颖华一、初二英语阅读教学v初二英语阅读教学的目的：1）以课文为载体，进行阅读方法的指导和传授，同时对学生的自主学习加强指导和监控。2）在字、词、句及篇的层面上进行知识点的讲解。一、初二英语阅读教学v初二阅读教学的目标：1）帮助学生全面透彻地理解课文的内容。2）启发学生提炼出课文的框架结构和写作顺序，并以此为据，复述课文。3）掌握本文的阅读方法，并能用此方法去阅读具有相似结构的其它文章。二、初二英语阅读教学现状v教师教学现状分析v1.教学观念上的问题v2.教学方法上的问题二、初二英语阅读教学现状v学生学习现状分析v1.学习兴趣

2、的问题v2.阅读能力的问题三、初二阅读教学对教师的要求v宏观上着眼v1.掌握先进的教学理论v2.深刻领会课程标准v3.拓宽知识面，提高教学艺术水平三、初二阅读教学对教师的要求v微观上入手v1.备课(1)研究教材、钻研教法、了解学生(2)个人独立备课---集体备课---个人二次备课三、初二阅读教学对教师的要求v2.上课（1）实现教学内容和教学方法的优化组合（2）充分发挥学生的主体作用。（3）把握好教学节奏，处理好量、质、度三者的关系v3.课后反思四、初二英语阅读教学课型设计要求v依据课程标准课标关于初二英语阅读的要求（四级）v1、能连贯、流畅地朗读课文；v2、能

3、读懂说明文等应用文体的材料；v3、能从简单的文章中找出有关信息，理解大意；v4、能根据上下文猜测生词的意思；四、初二英语阅读教学课型设计要求v5、能理解并解释图表提供的信息；v6、能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为；v7、能读懂简单的个人信件；v8、能使用英汉词典等工具书帮助阅读理解；v9、除教材外，课外阅读量应累计达到10万词以上。四、初二英语阅读教学课型设计要求依据教材1.《牛津初中英语》的编排结构8A、8B各有两个模块（Module）、六个单元(Unit)，每个模块三个单元。各单元话题大多联系学生的现实生活（thestudents’hereandn

4、ow），同时向学生周围的世界逐步扩展，既引起学生学习英语的兴趣，又引导学生探索身边的世界。具体内容如下：四、初二英语阅读教学课型设计要求v8AModule1TeenagelifevUnit1FriendsvUnit2SchoollifevUnit3AdayoutModule2NatureandenvironmentvUnit4WildanimalsvUnit5Bird-watchervUnit6Naturaldisastersv—人与自然的关系vModule1Module2TeenagelifeNatureandenvironmentUnit1Unit2Uni

5、t3Unit4Unit5Unit6FriendsSchoolAdayWildBird-Naturallifeoutanimalswatchersdisasters介绍好朋介绍世介绍世界介绍各介绍珍稀介绍各友的外貌、界各地各地的著种珍稀鸟类及自种天气性格、品名景点以的学校动物以然保护区状况及质及未来及如何安计划生活排出游计及如何自然灾划保护濒害危动物四、初二英语阅读教学课型设计要求v8BModule1TravelintimeandspacevUnit1PastandpresentvUnit2TravellingvUnit3OnlinetravelModule2R

6、ightsandresponsibilitiesvUnit4AcharityshowvUnit5InternationalcharitiesvUnit6Acharitywalkv—人与社会的关系Module1Module2TravelintimeandspaceRightsandresponsibilitiesUnit1Unit2Unit3Unit4Unit5Unit6PastInternatioATravel-OnlineAcharityandnalcharitylingtravelshowpresentcharitieswalk介绍时介绍世介绍在线代变迁界

7、各地旅游，重介绍义演介绍国际介绍慈带来的不同的点是教育募捐活动慈善机构善步行变化和旅游地类游戏光发展盘四、初二英语阅读教学课型设计要求v依据学生需要v1.课标要求达到的阅读能力v2.学生实际所具有的阅读能力五、初二英语阅读教学课型设计方法v任务型阅读教学模式v1．Pre-reading阅读前阶段v（1）复习热身要有目的性v（2）导入设计要有趣味性五、初二英语阅读教学课型设计方法v2.In-reading阅读中阶段v（1）对阅读的指导要到位v（2）对任务的设置要合理五、初二英语阅读教学课型设计方法v3.Post-reading阅读后阶段v（1）评估检查要跟上v（

8、2）资源开发要升华六、初二英语阅读教学