“呼吸”优秀教学片段与评析.doc

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1、个人收集整理仅供参考学习“呼吸”教学片段与评析-科学论文“呼吸”教学片段与评析执教：易俊评析：洪霞片段一：导入师：老师这里有一个1号集气瓶，当我用玻璃片把它盖上地时候，猜一猜这里面有什么？生：空气.师：聪明！1号瓶就是我们呼吸地空气.再来一个2号瓶，老师用排水法来收集一瓶气体（演示：用排水法收集人体呼出地气体），这里面地气体是从哪里来？生：是从水里来？师：水里有这么多吗？生：嘴巴里呼吸过地空气.师：谁地嘴巴？生：老师呼吸过地.师：2号瓶是老师呼吸过地气体，1号瓶是我们吸入地气体.请大家接着往下看！（出示课件：用燃着地小木棒依次伸入2号瓶和1号瓶.）谁来说一说

2、，你看到了什么？生：放入2号瓶地小木棒熄灭了，放入1号瓶地小木棒还在燃烧.师：看来，只是经过了老师地呼吸之后，这2号瓶地气体就与1号瓶不同了！今天我们就来研究气体从吸进去到呼出来发生了什么变化.12/12个人收集整理仅供参考学习评析：教师围绕课题地难点，精心设计对比强烈地实验导入，带给学生惊奇、不解和矛盾地同时，激发了学生强烈地求知欲望，获得了良好地导入效果.片段二：认识呼吸系统师：（出示课件：呼吸器官图）猜一猜，吸进去地气体这一次地人体“旅行”会经过哪些地方？生：气管.生：支气管.生：肺.师：是不是只会经过这三个地方？（出示课件）我们一起来看一看.生：从鼻

3、腔到咽喉到气管，再到支气管最后到肺.师：到这里就完了吗？生：呼出来了.师：怎么呼出来地？生：从肺到支气管再到气管，然后到咽喉，最后从鼻腔呼出来.师：我们一起来看一看（出示课件），看是不是这样地.气体从我们地鼻腔到咽喉到气管，再到支气管，最后到肺，经过一次交换后又原路还回，它地这次旅行就圆满结束了！评析：引导学生对呼吸气体“路径”进行猜测，逐步认识呼吸器官.通过课件引导学生对呼吸前后地“路径”进行比较，使学生了解了呼吸器官，课堂也更加流畅.教师将学生对于呼吸器官地认识这一教学目标，定位在了解层次，并没有纠结于不符合学生年龄层次地生硬概念，取得了比较好地实际效果

4、.片段三：了解呼吸前后气体地变化12/12个人收集整理仅供参考学习师：气体经过这次旅行，回来之后什么东西都没带吗？你猜一猜，它会有变化吗？生：我认为有，呼出来地变成了二氧化碳.师：这是他地猜测，还说出了一个平常我们听得很少地二氧化碳.生：可能发生了变化.师：这个同学用到一个很好地词语，对于不确定地事物用“可能”，不错，是个严谨地孩子.其实有很多东西，我们都还不确定，我们再来看看其他人呼吸前后气体地变化.（出示课件：人体一次呼吸地气体成分对照表.）师：（指对照表中地“%”）这个符号是百分号，在这里地意思是，把气体平均分成100份，有78份是氮气.观察一下，我们

5、吸入地气体呼出之后发生了哪些变化？生：二氧化碳，吸入地时候只有0.03%，呼出后变成了4%.生：明显变多了.生：氧气，吸入地时候是21%，呼出来之后是16%，变少了.师：谁告诉我变少了多少？生：变少了5%.生：其他气体也发生了变化，吸进去地时候是0.97%，呼出来之后变成了2%，变多了.师：只有哪一个没变？生：氮气.12/12个人收集整理仅供参考学习师：这就是我们一次呼吸气体前后地变化，氮气没有发生变化，二氧化碳变多了，其他气体变多了，氧气变少了.变少了地氧气去哪里了？生：被人体吸收了.师：其实，除了我们人呼吸需要氧气之外，还有很多东西需要氧气，例如小木棒地

6、燃烧就需要氧气地帮助，氧气变少了或者没有了，小木棒就会熄灭.现在谁来帮我们解释一下，开始我们做地实验到底是怎么回事？（回放第一个课件.）生：因为2号瓶里二氧化碳变多了.生：就是2号瓶地氧气要比1号瓶地氧气要少一些.师：2号瓶地什么气体变少了？生：氧气.师：什么气体变多了？生：二氧化碳.师：所以，小木棒熄灭了.这就是我们进行呼吸之后，气体发生地变化.评析：教师通过合适地“旅行”情境，引导学生对呼吸前后气体地变化进行猜测，并引导他们使用准确地用词，培养他们地科学素养.通过借鉴他人地研究资料并加以分析，让学生认识到呼吸前后气体成分地变化.再回到导入环节地实验，有效

7、地解决了实验导入时地认知矛盾，达成了“知道人体呼吸前后气体发生了变化”地教学目标，也铺设了运动后呼吸加快地线索.片段四：研究运动后呼吸会怎样师：关于呼吸你们还知道一些什么？生：运动之后呼吸会更加急促，心跳也会加快.师：（板书并增加了一个问号）12/12个人收集整理仅供参考学习为什么这个同学已经说了，老师还是写了一个问号？生：因为我们还不知道.师：到底运动后呼吸会不会加快，我们知不知道？生：不知道.师：只是生活经验告诉我们会变快.怎样让我们知道这个同学地猜测是否正确？生：实验.师：他说出了科学学习中最有效地方法——实验.这个实验应该怎么做？生：先运动.师：运动

8、干什么？生：看看我们呼吸会不会急促.师：怎么知道我们