八下探究实验.ppt

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时间:2021-03-24

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1、八年级下册科学探究活动科学探究活动七上57个七下51个八上41个八下26个175个八年级下册科学探究活动(1)观察与思考6个(2)调查1个(3)探究3个(4)资料分析8个(5)模拟探究1个(6)设计2个(7)技能训练4个(8)课外实践1个P3观察与思考“无性生殖”1.马铃薯的块茎用来繁殖时,必须带有芽眼。2.一般为胡椒科椒草属植物的通称,俗称豆瓣绿。椒草将叶柄浸入水中即可,盛夏时一个星期左右即可生根。西瓜皮椒草P4探究“扦插材料的处理”1.认识紫背天葵紫背天葵,别名两色三七草、红背菜、叶下红、血皮菜、当归菜等。嫩茎叶富含Ca、Fe等,营养价值较高,又有清热解毒作用、抗恶性细胞增长等药用价值,

2、是一种保健型蔬菜。2.紫背天葵扦插茎段的要求(1)长度(2)两个节(3)上方切口水平的原因。减小伤口水分过多蒸发(4)下方切口斜向的原因。增加吸收水分的面积2.紫背天葵扦插茎段的要求(4)为什么要去掉下面一个节上的叶片?叶柄在节上留下伤痕,伤口处较容易产生愈伤组织,也就容易生根。(借助一段植物枝条帮助学生理解)P6科学.技术.社会“植物的组织培养”1.组织培养属于无性生殖。2.组织培养的优点(1)繁殖速度快(2)诱导变异比较容易(3)很少感染病毒。采用茎尖培养可以有效脱去病毒,获得更加健康的植株。P9观察与思考“家蚕的生殖发育过程”1.对家蚕生殖和发育的六幅图片正确排序。2.总结家蚕一生经过

3、的几个时期。3.完成表格4.引出变态发育的概念。P11技能训练“对提出的问题进行评价”1.问题应当尽量具体、明确。2.比较哪个问题提的更好?(1)“为什么家蚕和蝗虫的发育过程都要经过几次蜕皮?(2)昆虫的发育过程有蜕皮现象,这与它们的身体结构有关吗?例提出问题:当你搬开花盆看到鼠妇时,鼠妇很快就爬走了。以下据此情景提出的几个问题,哪一个不够具体、明确?A.鼠妇为什么会爬走呢?B.鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗?C.鼠妇爬走是因为搬动花盆对它产生了刺激吗?2011会考P16观察与思考“鸡卵的结构”P161.按顺序识记鸡卵的结构图。2.各部分结构的作用结合图理解。鸡蛋的储存方法卵白卵壳卵壳膜气室系

4、带卵黄膜卵黄胚盘12738456卵壳、卵壳膜:________作用;气室:为胚胎发育提供__________;卵黄:为胚胎发育提供____________;卵白:为胚胎发育提供____________;_______:最终发育成雏鸡。保护营养物质养料和水分胚盘氧气已受精的卵,胚盘色浓而略大未受精的卵,胚盘色浅而小P25观察与思考“生物的性状”1.观察四幅图片,引出相对性状的概念。P25观察与思考“生物的性状”2.观察人体的相对性状。(1)耳朵有没有耳垂?(2)眼睛是单眼皮的还是双眼皮的?(3)能否把舌由两侧向中央卷曲?(4)能否使大拇指向背侧弯曲?有耳垂无耳垂双眼皮单眼皮舌能由两侧向中央卷曲

5、舌不能由两侧向中央卷曲拇指能向背侧弯曲拇指不能向背侧弯曲P26资料分析“转基因鼠的启示”1.比较转基因鼠与普通小鼠的差别。2.对转基因超级鼠的产生过程讲解要清楚。转基因超级鼠小鼠核未融合的受精卵大鼠生长激素基因将受精卵注入输卵管(1)基因控制生物的性状。(2)在生物传种接代过程中,遗传下去的不是性状,而是控制性状的基因。2.讨论并得出实验结论:P29观察与思考“染色体、DNA、基因”1.观察人体细胞内的染色体示意图数目成对存在2.分析染色体、DNA、基因的关系基因的表示基因是DNA上具有遗传信息的片段1.染色体由_______和______组成。2.每条染色体上有___个DNA分子。3.1个

6、DNA分子上有_____基因。基因是染色体上具有遗传效应的__________。蛋白质DNA1许多DNA片段基因DNA染色体细胞核细胞生物体细胞细胞核基因染色体DNA蛋白质染色体DNA蛋白质基因基因基因DNA染色体染色体,DNA和基因三者关系图解、、、基因P37观察与思考“男女成对染色体排序图”1.引导观察男、女成对染色体排序图。2.总结男女体细胞、生殖细胞中染色体的组成。男性女性XXXY1.男性体细胞中染色体的组成是_______________;女性体细胞中染色体的组成是________________2.男性精子中染色体的组成是_______________或_____________

7、__。女性卵细胞中染色体的组成是__________________。22对常染色体+XY22对常染色体+XX22条常染色体+X22条常染色体+Y22条常染色体+X男女染色体有差别男性女性X染色体和Y染色体的区别X染色体Y染色体P41探究“花生果实大小的变异”1.提出问题2.作出假设3.制定计划(随机取样、有足够的数量、测量方法、绘制曲线图或直方图)4.得出结论探究花生果实大小的变异案例提出问题猜想与假设设计

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