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时间:2021-02-25
《《米芾学书》教学设计.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学目:1.默文,理解文内容,弄清米芾是怎学好法的。学米芾勤好学的精神。2.学生了解学好法的。3.会“琢、枉”等2个生字教学重点:理解文内容,了解米芾是怎学好法的。学米芾勤好学的精神。教学:一教学程:一、启,入新:出示米芾的作品,同学欣。(在同学的一片声中)老道:“就是北宋法家米芾的作品,今天我就一起来学的文就是米芾小候学法的故事。”板:米芾学二、引学生从目疑激趣看到目后,你都想了解哪些内容呀?(米芾是怎学法的;他有什么好的方法;他是怎法的⋯⋯)那就我着些疑来吧。三、初文,整体感知1同学初文。自学提示:(1)把文通、,完后文主要了一件什么事?(2)把不懂的
2、做上号。一会在小中解决。2指名文。目的:自学情况,正生字音。3指名,文了一件什么事?那你得米芾小的候是个怎的孩子呀?(刻苦、真)四、默文,深入理解从哪些地方能看出米芾是个刻苦字的孩子?同学默文,画出描写米芾刻苦字的句,并一。可以在旁写要批注。1学生自己按要求默思考。2在小中交流自己的体会。3大声朗画出的句。五、收,全文。1学了文,我知道了米芾小的候是个刻苦字的孩子,所以他大了才能有么大的成就。那你有哪些收?2指名再秀才的字的的一段。3秀才的的看法和理解。六、拓展延伸作:1系自己学完候的体会,可以写一写后感。2运用秀才的写一写今天学的两个生字。板:米芾学刻苦
3、不只笔,要心;不但观形,而且悟神。
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