《花瓣飘香》教学设计.docx

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1、《花瓣香》教学一、入揭。1、今天我学文，大家。板：花瓣香。2、通昨天的学，你知道花瓣是指什么花的花瓣？能用上上的？（的月季花的花瓣摸上去像布一舒服的月季花的花瓣，有淡淡清香的月季花的花瓣）板：月季花淡淡的清香3、昨天我初文后提出了的：作者写篇文章的目的是写月季花淡淡的清香？板：小女孩4、文中的小女孩是个怎的孩子呢？文中哪个能概括：板：懂事老得一个“懂事”一个是不表达位小女孩的价的，同学听老朗全文，从中体会小女孩身上有哪些光的西。二、交流小女孩的理解。1、交流，你可以用哪些来价小女孩：善良孝有心2、她的善良，她的孝，都于一个字“”板：心3、她什么？（花爱妈妈爸爸）三、再文，体会

2、情感。1、下面同学自文，你从哪些地方出了她的善良，出了她的孝，出了她的懂事，你把句子划出来，一，把你注意到的重点圈出来。2、交流。花（1）出示句子：一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花中小心地摘了一片露水的花瓣，双手捧着，然后快地穿田野，跑了。指名，找出重点理解。句除了看出她花，你出了什么？（2）她低着不好意思地：“我舍不得把整花都摘了⋯⋯”她什么舍不得把整花都摘，就摘一片花瓣呢？你看，的月季花，布一柔的花瓣，着亮晶晶的的露水，散着清香，怪小女孩不忍心摘下整花。我来一，把种舍不得的情感出来。3、交流。花么美，摘花瓣不是也会破坏它的美？她那么花什么要摘呢？出示句子：小女孩：

3、“生病了，我摘片花瓣送她。花瓣摸上去像布一，起来有淡淡的清香。会高的。”（1）她什么要摘花？是呀，一片花瓣是多么微不足道，但却可以来的笑容，甚至的健康，小女孩是多么高啊！小女孩就是想着，所以她在句的候一定是怎的？你一，一想象着高的子，你一定也会很幸福的。（2）出示句子：“爸爸在南沙当解放，他常常来信叫我听的，不要惹生气。”的泪花是什么的泪花？（激幸福傲）小：了安慰病中的，小女孩然舍不得那么美的月季花，但是忍不住摘下了着露水的花瓣，的是摸一摸，一，的心情好起来，的病好起来，多么有孝心的孩子！怪我要“真是个懂事的孩子。”一心想着爸爸的嘱咐，不不生气，而且能用自己特有的方式表达自己

4、的孝，爸爸安心当解放保祖国，多么听的孩子！所以我也要“真是个懂事的孩子。”四、体会“我”是怎样的人，1、文中初了小女孩，还有一个人物就是“我”，你觉得我是一个怎么样的人？从哪里看出来的？（和蔼可亲）“为什么只摘花瓣呢？”我轻轻地问。“摘花瓣做什么呀？”“你爸爸呢？”五：主题升华1、是啊，一片花瓣凝聚了小女孩对妈妈的一片深情，她给妈妈送去的不仅仅是一片带着露水的月季花瓣，她送去的是女儿的一片爱心，一片孝心啊。这位小女孩就如这一片带着露水的，散发着淡淡清香的花瓣，把她的孝心，爱心播洒给了她亲爱的妈妈，播洒给了她幸福的家庭，也播洒给身边的我。所以引读：“第二天早晨，我从集市上买了两

5、盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上。”想想，我为什么要这样做？2、总结：小女孩如同这飘香的花瓣，她的行动深深地打动了我，给我的心灵带来了极大的震撼和感染，所以我送花给小女孩的妈妈和自己的妈妈，花瓣飘香，飘的不仅仅是花香，更是对父母的孝心，对他人的爱心。孝敬父母是中华民族的传统美德，小女孩一片花瓣表达了她对父母的感恩，你在日常生活中是怎样向父母表达自己的感恩之心的呢？3、伴着歌曲《感恩的心》学生交流，诵读小诗。