2014初中数学学科简报第4期.doc

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1、山西省2014年初中教师全员远程培训2014年11月主编：韩龙淑本期导读卷首絮语温馨提示致数学辅导教师专家见解编后絮语各位初中数学研修伙伴们：大家好！光阴似箭，日月如梭。转眼之间，我们借助网络研修平台共同学习和交流已经五月有余。通过研讨和分享彼此对初中数学教学的体验和感悟，我们在成长、我们在进步，正所谓经历即学习、经历即财富。数学是理性思维见长的科学，数学课堂的温度建立在学生数学思维深度的基础上，因此数学教学重在激活学生的思维，促成其行为、认知和情感三位一体的深层参与，从而启发学生学会数学地思考和数学的表达。让我们携手共

2、勉，不断提升初中数学课堂的品位！祝您健康开心每一天！!一、请您关注11月份的学习内容和作业。作业提交的截止日期为11月30日。第二十一、二十二周10月28日—11月10日初中数学教师提交“我的高效课堂教学设计”网上提交进入班级论坛，参加由辅导教师组织的主题研讨活动网上交流在学科论坛、班级论坛发表主题帖和跟帖，与其他学员交流学习阅读简报，包括项目简报、区域简报、学科简报和班级简报网上学习第二十三、二十四周11月11日—11月24日提交研修总结。学员在参训结束前将研修收获分类梳理，特别是将学思结合、学以致用的情况汇总提炼，并

3、联系自己的思想和教育教学实际进行反思性总结，形成一篇研修总结并提交。网上提交进入班级论坛，参加由辅导教师组织的主题研讨活动网上交流在学科论坛、班级论坛发表主题帖和跟帖，与其他学员交流学习阅读简报，包括项目简报、区域简报、学科简报和班级简报网上学习第二十五周11月25日—11月30日辅导教师评价。辅导教师根据学员参加项目工作坊主题活动和班级研讨活动、作业、上传精彩资源、对班级做出贡献等情况进行等级评定总结评优二、请您重温考核方案，抓紧研修工作,加油啊.1.学员考核方案序号考评内容考评标准分值1课程学习按学习平台标注的课程学

4、时要求，完成每门课程学习；课程总学习时间大于等于900分钟时，记25分。若实际学习时间小于900分钟则此项考核成绩=实际学习时间/900（分钟）×25分。本项考核满分为25分。25分课后作业完成专业知识与专业能力的2个课后问题，每题5分，满分10分。10分2工作坊主题研讨与答疑参加工作坊主题活动。论坛中发帖、回复、评论的内容全部计入该项考核中。发帖、回复、评论每个1分，总数达到10个，即为满分10分。 10分3阅读简报培训过程中，必须阅读所有简报，即项目简报、区域简报、学科简报和班级简报，满分5分。若有任何简报未点击阅读

5、，此项考核记0分。5分观看专家答疑视频培训过程中，点击观看所有专家答疑的实况录像或文本记录，全部点击观看记5分,满分5分。若有任何答疑录像或文本未点击观看，此项考核记0分。5分4校本研修（实践）作业提交“我的教学设计”要求：1.以文本的形式提交（可附课堂教学中使用的PPT）。2.针对模块下某一具体内容设计教学；3.教学设计要包括对模块整体分析与本课在模块教学中的地位的分析（教学设计模板见本简报栏目中的敬请关注）作业提交记5分，被辅导教师批阅为优秀加15分，良好加12分，合格加9分，满分为20分。20分5研修总结培训完成后

6、，按照网上要求提交个人网络研修总结一篇（研修总结模板详见附件3）。若未提交总结或者提交的总结有抄袭现象此项考核记0分。总结提交记5分，被辅导教师批阅为优秀加10分，良好加7分，合格加5分，满分为15分。15分6辅导教师辅导教师10分评价根据学员参加项目工作坊主题活动和班级研讨活动、作业、上传精彩资源、对班级做出贡献等情况进行等级评定（优/9分、良/8分、中/7分、合格/6分、不合格/5分）。（学员研修考核满分为100分，总计达60分即为合格。）2.辅导教师考评方案序号考评项目考评标准满分权重1作业批改辅导教师需对学员提交

7、的作业（校本研修作业及个人研修总结）进行批改。作业批改率为90%以下，得0分；在（90%-100%）区间，得分=批改率*45分；批改率100%记满分。例如：实际批改率为98%，此项得分=0.98*45=44.1分45分90%2班级简报培训期间，辅导教师发布10篇班级简报，每发1篇班级简报计2.5分，满分25分。此项得分=实际篇数*2.5分，例如：实际发布班级简报6篇，此项得分=6*2.5=15分25分3作品推优1.班级辅导教师需对本班学员的优秀作业进行适当推荐（推荐比例约占作业提交总数的5%左右，该比例可以视本班提交作品

8、的数量及质量灵活掌握），本项考核满分5分；2.如果没有对学员的作业进行推荐，则该项考核为0分。5分4论坛研讨组织论坛研讨，发表一篇主题帖得1分；回复一篇主题帖得0.5分；发帖+回帖累计最高得分15分15分5总结报告提交总结报告一篇得10分10分6学员评价学员对辅导教师作业批改、疑难问题解答、共性问题梳理、交流研讨、简