第六单元导学案和教学设计.doc

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1、金八小“合作课堂”教学资料（三年级数学下册）2013年第六单元1.面积和面积单位（导学案）班级________姓名________主备人：韦利香备课时间：2013年5月2日集备成员：韦利香覃柳色余桂展审核小组：______________课型：新授课上课时间：第（）周【学习内容】面积和面积单位，第71-74页【学习目标】1.理解面积的含义。2.体会统一面积单位的必要性，认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米，知道1平方厘米、1平方分米、1平方米大约有多大。【学习重、难点】理解面积的意义，认识常用的面积单位。导学过程究◆自主学习1.自学第71-74页。2.什么是

2、面积？什么是封闭图形？常用的面积单位有哪些？◆合作探究3.探索面积单位。　（1）用重叠法比较两张长方形纸的面积，哪个大，哪个小？　　　　　　（2）用摆图形的方法，比较两张纸面积的大小。它们的面积谁大谁小呢？④用圆形、正方形、长方形等图形在上面摆一摆，比出哪个面积大。你认为用哪种图形摆最合适？为什么？　　　　4.认识常用的面积单位。（1）在学具袋中找出1平方分米的正方形，观察它的形状和大小。用手比试1平方分米有多大？动手量一量边长，你发现了什么？.生活中有哪些物体的面积接近1平方分米？（2）找出1平方厘米的长方形，用什么单位来测量合适呢？　★提示：用厘米测量，面

3、积就用_______厘米。　　从学具里找出面积是1平方厘米正方形纸片，量一量，看它的边长是多少？　说说哪些物体的面积大约是1平方厘米呢？（3）认识1平方米。　用１平方厘米的正方形或１平方分米的正方形来测教室面积，容易吗？为什么？要用平方______的面积单位合适。　你知道边长是多少的正方形面积是1平方米吗？比试一下1平方米的大小。１平方米的正方形纸上能站多少个同学呢？说说哪些物体的面积大约是1平方米呢◆巩固练习5.完成课本P74“做一做”6.估一估，黑板的面积大约是多少平方米？用1平方米的学具量一量。◆当堂测评8.完成课本P76练习十八第1~4题。金八小“合作

4、课堂”教学资料（三年级数学下册）2013年第五单元1.面积和面积单位（教学设计）主备人：韦利香备课时间：2013年5月2日集备成员：韦利香覃柳色余桂展审核小组：______________课型：新授课上课时间：第（）周【教学内容】面积和面积单位，第71-74页【教学目标】1.认识面积的含义。2.体会统一面积单位的必要性，认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米，知道1平方厘米、1平方分米、1平方米大约有多大。【教学重、难点】理解面积的意义，认识常用的面积单位【教学准备】主题图课件，1平方米、1平方分米、1平方厘米的正方形纸各一张，每一小组一套学具。【教学过程】（

5、一）预习和预习交流（14分钟）1..学生自学（学生对照导学案，自学教材P71--74页）（3分钟）2.小组互探。（8分钟）（1）各小组从6号开始，按开火车形式，从导学案第1题开始顺序交流讨论导学案内容，其他组员倾听，补充，要求会的教不会的，交流疑点，达成共识。（2）各组组长组织本组同学重点讨论导学案4的内容。3.老师发放任务小纸条（全班展示的分工）（1分）4．组内展示前准备。（2分）（二）全班精彩展示。（18分）展示分工及顺序：1．第1组展示导学案2，由1、2课前号板书，5号讲解，3号当观察员，其他组员倾听，补充。要求：第6组负责点评。（2分）2．第3组展示导

6、学案3的第（2）题，由2号投影，4号讲解，6号当观察员。第5组负责点评。（3分）3．第4组展示导学案4题，由1、2、3号讲解，5号当观察员，其他组员倾听，补充。第2组负责点评。（6分）　　其他认真倾听，订正学案，也可参与补充，质疑。5.教师精讲点拨：（穿插在展示之中）（7分）　点拨：物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。点拨：用摆图形的方法，能比较两张纸面积大小。关键要选择大小统一的标准。这个统一的标准就是面积单位。点拨：边长1厘米的正方形，它的面积是1平方厘米。　　（三）重点回顾，总结全课。（2分）　　这节课我们学习了面积和面积单位，你有哪些收获？（四

7、）当堂测评。（6分）8.完成课本P76练习十八第1~4题。　　金八小“合作课堂”教学资料（三年级数学下册）2013年2.长度单位和面积单位的比较（导学案）班级________姓名________主备人：韦利香备课时间：2013年5月3日集备成员：韦利香覃柳色余桂展审核小组：______________课型：新授课上课时间：第11周【学习内容】教材第74页例1和75页做一做【学习目标】1.比较长度单位和面积单位，认识面积单位。2.会用长度单位1厘米、1分米、1米来度量物体的长度。3.知道1平方厘米、1平方分米、1平方米都是面积单位，会度量物体的面积。【学习重、难

8、点】进一步加深面积单位的理解。导学过程