小学四年级数学下册平行线之间的距离名师公开课优质教案沪教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯平行线之间的距离教学目标：知识与技能：知道什么是平行线间的距离；理解平行线间的距离都是相等的。过程与方法：由情境引入，通过动手量、同桌讨论，初步体会到能用直尺量出两条平行线间的距离，得出两条平行线之间的距离都是相等的。情感态度与价值观：利用所学数学知识解决实际问题，培养节俭意识，从中体验学习数学的乐趣。教学重点：用工具度量平行线间的距离，知道平行线之间的距离都是相等的。教学难点：能利用“平行线之间的距离都是相等的”解决生活问题。教学过程：一、复习导入1．举例说说生活中看到的平行现象。

2、2．创设情境引新。这是两根互相平行的水管，由于工程需要，现在要用一根水管把它们接通。这是设计草图，你认为选用哪根水管最节省材料。二、新授1．打开书第57页第3题。1）量一量所给平行线之间线段的长度，并填写。2）比一比，哪条线段最短？1