小学四年级数学下册平行名师公开课优质教案沪教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯平行教学目标：【知识与技能】1．初步建立“平行”的概念。2．能用符号表示两条直线的平行关系。3．能折出两条互相平行的折痕。4．能用三角尺找出图形中互相平行的边。【过程与方法】1．在量、折等操作活动中，感知“平行”，建立“平行”的表象。2．在判断两条直线（或线段）是否平行的过程中，养成科学严谨的学风。【情感、态度和价值观】1．能运用所学知识以及相关工具解释日常生活中的平行现象，体验数学的价值。2．在师生、

2、生生的交流过程中，体验愉悦的学习氛围。教学重点：通过操作活动，感知“平行”，初步建立“平行”的概念。教学难点：1．折出两条互相平行的折痕。2．用三角尺找出图形中互相平行的边。教学用具准备：教学工具：多媒体课件、三角尺、不规则的纸、印有长方形的纸教学过程设计：一、情景引入1．出示“城区图”（P50），请学生说说城区图上的哪两条马路是互相垂直的，为什么？2．出示P55三幅图，说说你有什么进一步的发现？（图上的两条马路垂直于同一条马路）3．请学生在“城区图”（P50）中找出类似的例子。【体验数学知识来

3、源于生活实际，复习上一个知识点——垂直，同时为今天的新授埋下伏笔。】二、探究新知（一）通过在长方形中寻找垂直于同一线段的两条直线，初步感知“平行”1