“国培计划（2014）”—示范性集中培训项目 一线优秀教师.doc

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1、·“国培计划（2014）”—示范性集中培训项目一线优秀教师培训技能提升研修初中英语骨干教师班第1期简报主办：安徽师范大学2014年11月14日示范性集中培训项目初中英语骨干教师班开班10月11日上午，“国培计划（2014）”——示范性集中培训项目一线优秀教师培训技能提升研修初中英语骨干教师班及教研员培训班开学典礼在赭山校区图书馆报告厅举行。继续教育学院院长孔祥法、副院长张其芳，外国语学院院长孙玉英、副书记汪贻洋、班主任张瑰君及来自全国各个省市的培训班全体学员参加了开学典礼，典礼由张其芳主持。孔祥法院长对参加本次培

2、训的近百名学员表示热烈欢迎，他介绍了安徽师范大学的历史、现状及学校对初中英语教师及教研员国培计划所做的精心准备，承办项目培训的经验，并希望此次培训成为交流经验、切磋技能的平台，给广大学员带来全新的教育教学收获。孙玉英介绍了外国语学院的发展状况、承办国培的经验以及对此次国培工作的重视。她希望各位教师学员能够致力于贴近教学实际、创新研究方式的探讨，并对国培计划的实施给出宝贵的意见。她还希望学员要把握这次机会，丰富理论知识和实践素养，发挥种子教师的引领、示范和辐射作用。接着学员代表进行了发言，对安徽师范大学为学员们提供

3、良好的学习平台表示感谢。典礼后，班主任张瑰君组织召开了第一次班会，组建了班级委员会，为培训工作的顺利开展打下了良好的基础。下午两点半，全体学员按时参加第一堂课——《英语课程标准与英语教材》，安徽省教科所教研员杜效民老师对相关问题进行了深入浅出的讲解与指导。今天给我们留下印象最深的是杜效民老师给我们展示的一句话：Tellme,I’llforget;Showme,I’llremember;Involveme,I’lllearn.听则易忘，看则助记，干乃真学。国培示范性项目培训的对象是我们这些来自各地的骨干教师，我们是

4、最一线课程改革的实践者，是先进教学理念的践行者，更担负着传播、辐射先进理念的职责。我想在这十天里，我们一定会珍惜此次学习机会，通过培训提高认识，相互学习，提升英语教学和培训水平。（桂林市清风实验学校黄雯雯梧州十五中李琳）做一个幸福老师10月12日上午，很有幸聆听了安徽师范大学王瑜老师的讲座。老师与我们分享了大量生动而又详实的案例，让我感受到了一个个鲜活的形象，以他们的教育智慧完成了一次又一次的教育历程，从他们身上，我对做一个幸福的教师有了一个全新的认识与了解。短短的一上午的培训，就已让我受益匪浅。以下是我本人的一

5、点感悟：一、做一个幸福的人“优秀的教师首先要是个幸福的人。”的确，如果一个人自己都不幸福的话，怎么会给别人带来欢乐呢？“人与人之间的情绪是会相互影响的。”这也是我经常会对学生说的话。所以每次我进入课堂，都尽量以饱满的精神状态呈现给学生，有时候学生们会问“老师你笑什么呀？”我会半开玩笑地告诉他们“看到你们就开心咯！”一句玩笑，大家都开心，课堂气氛也轻松和谐了很多，何乐而不为呢？二、做一个宽容的老师一个幸福的教师还表现在有一颗博大宽容的心，这是因为学生的成长就像蛇蜕皮似的一次次挣扎，老师要帮他们完成这一次次的成长，彼

6、此必然会有摩擦、冲突。如果我们没有一颗博大宽容的心，学生就可能会失去学习的信心。记得今年年初，一次在课堂上，因为一名男同学注意力不集中，提醒他后，仍然不改，居然变本加厉地看起了课外书，我便半威胁似的对其进行警告，哪知他竟漫不经心地说了句：“随便。”当时我的火儿就上来了，原本是为了他好，劝他认真听课，竟然不识好歹。可是如果这个时候我真的和他理论起来，课程就无法正常进行了，我便及时调整情绪，对他说了句当时网络上很流行的话：“xxx,你在学校这么吊，你爸妈知道吗？”全班都笑了，我的火儿也消了，一次冲突就这么避免了。现在

7、分班了，这名学生看到我，仍然会像从前那样和我打招呼。一件小事，让我体会到宽容比惩罚更有力量。三、做一个有心的老师要学会赏识学生，善于发现每一个学生的闪观点，我一直相信每个学生都有他自己优秀的一面有待于我们去发现，所以我不会拿一个学生的短处去和别的学生的长处去比较，更不会当着众人的面去数落、刻薄学生。将心比心，己所不欲勿施于人，而学生的自尊心是更需要保护的。让我们俯下身子，蹲下步子，以平视的眼光看待学生，以平等的姿态教育学生，走进他们的内心世界，倾听他们的心里想法。适时给予他们温暖的慰藉，与他们一起分享快乐、分担苦

8、忧，成为他们的良师益友，正所谓“亲其师信其道。”试想：能够看到学生们成长了、成才了，这是一件多么幸福的事啊！四、做一个善于反思的老师自我反思既是教学过程的一个必要环节，是提高教学效益的重要途径，又是教师积累教学经验的有效方法。不断进行教学反思，努力做一个反思型教师，可以获得宝贵的经验、教训，及时发现新问题，激发教师把教学实践提升到新的高度，实现教师的自我超越。只有深刻理解