基于合作意识培养数学教学策略探究研究

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1、基于合作意识培养数学教学策略探究研究　　【文章摘要】新出台《课程标准》指出，数学教学活动能有效的提高学习兴趣，让数学学习不单纯的依赖于模仿和记忆。让学生自己动手进行实践，自己探索和合作交流，这是学生学习的重要方式。教师应该设置情景式问题，这样能激发学生的积极性和创造性，让学生在这样的情况下既学到知识又不会觉得枯燥和无味，帮助他们解决问题、发现问题还能探索问题，真正理解数学知识和技能。【关键词】发现问题；探究知识；合作交流1合作小组学习1.1合作小组学习的成功案例6研究人员做了录像、问卷、访谈的调查，深入的了解了小学课堂教学中数学小组合作学习的状况，提高研究小

2、组的策略。对1100名学生做了随即的问卷调查，调查表明有67.5%的学生经常用小组学习的合作方法，所以在平时的教学实践中，合作小组学习的优越性得到了很好的体现。研究人员还随堂而做了16节的研究，14节采用合作小组的方式，学生在这样的课堂上能表现的轻松自在，表现的敢于思考、敢于发言、敢于辩论。后期采访中学生说道：“小组合作时，我们能发表很多自己的意见，而且想和同学们探讨更多的问题。”1.2合作小组学习能培养团队合作意识研究人员针对500名学生进行问卷调查，问题是“你喜欢合作小组学习嘛？”有52.5%学生的答案是喜欢，还有47.5%学生的答案是比较喜欢。由此可见

3、，大多数学生是喜欢合作小组学习的。之后与老师的访谈中，老师也认为合作小组学习是一种需要，会为学生创造更多的合作机会和参与的机会。让同学们觉得合作，能让他们很好的解决更多的问题。合作小组学习能让同学们都参与教学活动，激发每个同学学习的强烈愿望，这样，在以后的学习中学生就不会觉得学习乏味。1.3合作小组学习能提高创新能力从上述的课堂教学中，我们可以看出学生在合作学习当中可以相对自由的发表自己的意见，这不仅扩展了学生的思维空间，更能够促进学生间的讨论、交流和争辩。合作学习能开启学生的灵感创新，激发学生创新意识，提高学生创新能力。2合理的安排搭档，做出最佳的组合2.

4、1小组搭配是非常重要的基本原则6在现实的教学活动中，老师们需要在短时间内选出合理的、科学的合作团体。在学校中，老师要安排座位，通常需要要考虑身高、视力、左右交换座位的问题，面对这样的问题，专家给出了建议如下：（1）学生自由组合，老师再根据学生们的身高之类的问题再做出调整。（2）随机组合，几天之后各方面问题就会暴露，老师再根据问题做出调整，重新分组。（3）选择组长，由组长进行培训指导，这样不仅能让学生之间更加亲近还能起到学习组织能力，相互学习的目的。2.2为学生准备适当的材料，适当的问题老师所设计问题的简单或复杂会直接导致小组合作学习的好坏，所以专家给出的建议

5、是：问题应该与学生的发展相适应，应该体现出难易问题，不能总是发展低水平的问题，必须提高相应的难度，这样学生会产生更多的兴趣。问题应适于小组学生学习的特点，提出的问题应该成为学生乐于探讨的话题，让学生知道只有在合作交流中才会寻找到答案，最终让同学们体会到其中的乐趣。不要让同学们感觉到是为了合作而合作的，自从“新课改”以来，小组合作学习成为了一种适应社会的时尚。为了避免不和谐，老师提出的问题就不顾及内容性了。老师们应该坚持原则：需要合作学习才合作，不是为了合作学习而合作。这样才能很好的发展合作小组学习。62.3老师培养学生们的合作意识，提高合作的能力2.3.1培

6、养学生学会“即会分工又会合作”的能力合作小组的成员要学会自己分工合作，每个同学都有事情可以做，普遍提高，不要让学习成绩不好的学生落下，一起组织、一起思考。选出的组长要安排好任务，让每个同学都发挥自己的优势之处。例如：表达能力好的可以进行最后的表述，书法能力好的可以成为组内的记录人员，思维能力较强的可以做为辩论的选手等等。2.3.2老师给予学生适当的帮助先是让学生们自己独立思考，发挥自己组内的积极性，提高小组探讨问题的能力。如果学生遇到了什么困难，老师要适当的了解，看看问题是否需要老师的帮助，如果需要，老师就要给予适当的帮助，从而也让学生得到成功。2.3.3让

7、学生学会反思倾听交流一般包含两个方面：第一是要会表达自己的想法；第二就是要学会倾听别人的想法。这样自己能表达，别人也能表达，共同进步。学生自己要大胆，用于发表自己的见解；学会倾听，让每位同学都能畅所欲言；老师也要鼓励学生大胆发表自己的意见和见解尽可能的多交流。2.3.4学会正确的认识自己，评价自己6不能一直是老师作评价，这样会造成学生依赖老师的现象，可能达不到预期的效果。可以让学生也学会评价，组与组之间的评价会更具备意义。老师可以让组与组之间提出问题，例如：你们组认为他们组的方案如何？如果是你们，你们想如何的设计？这样课堂会显得非常轻松，又能达到预期的目的，

8、培养学生间更多的交流，学生也会更加的喜欢小组合作学习