数学探究合作意识的培养 (2).docx

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1、《数学合作探究意识的培养》研修活动方案王萍研修主题高中数学教学中“自主、合作、探究”式意识的培养。背景原因高中生“自主、合作、探究”式学习，是新课程所倡导的一种新的学习方式，在促进学生间的情感交流、互帮互学、共同提高，发挥高中生学习的主动性方面起着积极的作用。作为课堂教学中的引导者、实施者，我们应该有意识、有目的、有方法的去组织学生开展有效的小组合作意识的培养及自主学习的能力。活动目标让学生在活动、探究中获得更多知识。还能培养学生自主性学习。活动步骤1、要培养学生自主学习的意识“自主学习是为了让每一位学生积极参与学习的全过程，

2、给每一位学生提供展示的空间，使学生能够充分表达自己的观点，通过组内的交流、探讨，使学生勇于阐述自己的观点，提高学生的表达能力和表现欲，增强学生的学习自信心。”2、要培养学生合作学习的意识合作学习不是一个人的学习行为，而是一种集体行为，这就需要学生有足够的团队精神。所以，合作学习要想成功开展，建立分工合作的意识是必不可少的。3、要培养学生探究的意识学生在学习过程中，要不断培养他们的探究意识，一个知识点不能停留于一个层面上，要引导学生不断探究，挖掘其中的奥秘，培养学生的创新能力、探究能力，要有终身学习的兴趣和能力。