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1、14.2《命题与证明》学习导航命与明涉及平面几何所要研究的基本内容之一,也是以后复形研究的重要基.在知学的同,命与明逐步渗透了推理的格式,并介了命的构和明的步,所以命与明也是推理的入段,命与明的内容是很重要的基知,是关系到今后几何学的重要段,是中考考的点之一.一、知点回1.定、命、公理和定理的含.(1)定是揭示一个事物区于其他事物特征的句子.(2)命:可以判断是正确或的句子叫做命.其中正确的命称真命,的命称假命.(3)命是由和两部分成,是已知事,是由已知事推出的事,种命可写成“如果⋯⋯那么⋯⋯”的形式.其中用“如果”开始的部分是,用“那么”开始

2、的部分是.(4)公理:如果—个命的正确性是人在期践中出来的,并把它作判断其他命真假的原始依据,的真命叫公理.(5)如果一个命可从公理或其他真命出,用推理的方法判断它是正确的,并且可以一步作判断其他命真假的依据,的命叫定理.如“三角形的内角和等于180°”等.注意:定理是正确的命,但正确的命不一定是定理.2.定、命、公理和定理之的系与区.四者都是句子,都可以判断真假,即定、公理和定理也是命,不同的是定、公理和定理都是真命,都可以作一步判断其他命真假的依据,只不公理是最原始的依据,而命不一定是真命,因而它不一定能作一步判断其他命真假的依据.3.明(

3、1)根据、定以及已被确的公理、定理等,推理,来判断—个命是否正确,的推理程叫做明.(2)明真命的一般步是:①根据意,画出形;②根据、,合形,写出已知、求;③分析,找出由已知推出的途径,写出明程,并注明依据.1命的明步与格式是本的主要内容,是学数学必具的能力,在今后的学中将会有大量的明;另一方面它体了数学的性和性.推明的思路和方法.因它体抽象思能力,如果同学的理解不深刻,往往找不出最的思切入点,明的盲目性很大,因此明的思路和方法的是十分必要.(1)学命与明主要以比理解主,通比各种之的异同,理解其内在含.(2)概念辨析法的一般步是:①分析研究目所条

4、件和;②回有关概念的内涵和要点;③用概念去辨析目所条件与;④行分析、判断、推理,合得出正确.(3)明一个假命的方法是一个反例,明一个命是真命,可用分析法、合法或分析合法.二、思想方法灵活运用化的思方法是平面几何明的基本思想方法.如更散命,通更命的形式,力求思角度,多方位思考、多渠道辟径,于每个知点挖掘其深邃的内涵,拓展其广的外延,从而有利于培养造性思能力.命与明渗透的思想方法有特殊与一般、推理思想等.在行命的明,体会命明的必要性,明的步及格式,会根据一些的命画出形,并合形写出已知、求,行推理,并且会注明每一步推理的理由.三、易点1.命的和分辨不

5、清【例1】将下列命改写成“如果⋯⋯,那么⋯⋯”的形式.(1)同角的余角相等;(2)直角都相等.[解](1)常有以下几种改写:如果是同角,那么余角相等;如果两个角是同角,那么它的余角相等;如果同一个角是余角,那么余角相等.(2)常有以下几种改写:2如果是直角,那么相等;如果直角等于90°,那么直角都相等;如果两条直互相垂直,那么直角都相等.[正解](1)如果两个角是同一个角的余角,那么两个角相等;(2)如果两个角都是直角,那么两个角相等.[剖析与指]生改写的主要原因是:(1)在命的和不很分明,分辨不清哪是,哪是;(2)不能正确地理解一些概念名称,

6、如同角、余角、直角等在叙述命的句中的地位和意:(3)缺乏把句成复合句的法知.命的改写是命教学的基,在命学中,首先要掌握命的构造,分清命的是什么?是什么?然后才能在个基上行命的改写.于命的改写,特是和不很分明的命的改写,注意以下几点:(1)命的“句”.命是判断一件事情的句.明确句中各的含及地位确定句中的“主”和“”,可以行似于小学文中的“句”.如把命“同角的余角相等”写成“余角相等”,由此知道主是“余角”,是“相等”;又命“两条平行被第三条直所截,同位角的平分平行”可以:“两个角的平分平行”,由此得主“两个角的平分”.“平行”.(2)主的数量表达

7、方法.当主的象在数量上包含有“无数个”,一般在主前面加上“任意两个”或就写“两个”来表达“无数个”.如同角的余角可以有无数个,在改写一般只需写成“同角的任意两个余角”,或写成“同角的两个余角”.又如直角也有无数个,在改写只需写成“任意两个直角”或“两个直角”.(3)改写方法.把命的主同它的修部分.重新或添加一些.写成“如果⋯⋯”部分,写成“那么⋯⋯”部分,把它接成一个完整的句子,就得到改写成的命.2.文字言与“形言”出障碍【例2】命:“同角的角相等”.画,并写出已知、求.(不明)[解]如13已知:∠AOB与∠COD是同角,∠BOE是∠AOB的补

8、角,∠DOF是∠COD的补角.求证:∠BOE=∠DOF.[正解]如图2已知:∠CPD是∠AOB的补角,∠EQF是∠AOB的补角.求证:∠CPD=∠EQ

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