第二节细菌导学案3

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1、音德尔第三中学八年级生物学科导学案执笔：苑秀敏审核：授课人：苑秀敏授课时间：.班级：二年四班..课题：第二节细菌课型：比赛课课时：1课时【学习目标】知识目标：1.描述细菌的主要特征。2.通过与动植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式。能力目标：通过了解细菌发现的过程和巴斯德的实验，认同科学的发展与技术的进步密切相关。情感态度与价值观目标：强化振兴祖国和改变祖国面貌的使命与责任感。【重点难点预测】1、细菌形态结构的特点。2、细菌的营养方式和生殖。【学法指导】讨论法，读图分析及观察法。【学习过程】（一）预习交流情景

2、导入：（略）第二节细菌一．细菌的发现预习提纲：1.学生阅读课本71页“细菌的发现”内容。各小组试回答下列问题：（1）.17世纪后叶，荷兰人列文·虎克是怎样发现细菌的？（2）.法国科学家巴斯德是怎样证明肉汤内的细菌不是自然发生的，而是原来已有的细菌产生的？（3）.你知道人们为什么称巴斯德为“微生物学之父”吗？（4）.通过以上故事的阅读，你对科学的发现有什么新的认识？二。细菌的形态和结构1.通过列文·虎克在高倍显微镜下观察到的细菌有哪几种形态？2.你知道细菌有多大吗？教师“复备”栏或学生笔记栏（二）合作探究根据细

3、菌的不同形态与基本结构请同学们阅读和观察课本73页“细菌结构示意图”小组讨论和归纳（1）.细菌的基本结构：（2）.说出植物细胞和动物细胞的结构：（3）.与动植物细胞相比细菌的结构有什么特点？三。细菌的生殖：看书讨论并根据74页的“技能训练”内容进行计算100个细菌，他的繁殖速度按30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时你手上的细菌数目是多少？（三）、归纳提升：本节课同学们你学到了什么？说出来与大家分享。（四）、巩固反馈练习题1.与洋葱的表皮细胞相比，细菌的细胞中没有（）A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D

4、.成形的细胞核2.细菌的生殖方式是（）A.孢子生殖B.出芽生殖C.分裂生殖D.有性生殖3..细菌是一类体积微小，结构简单的单细胞生物。观察细菌的形态常借助于（），（）来观察。堂清检测1.被称为“微生物学之父”的是（）。2.（）是细菌的休眠体。3..细菌的形态有（），（），（）三种形态。【课堂评价与反思】评价：反思：