高三市二模生物科试卷分析.doc

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1、高三市二模生物科试卷分析闫春成一、试题分析本次考试难度适中，主要考查学生基础知识和基本技能，部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体环境下中的理解能力、获取信息能力、实验与探究能力以及综合运用能力，内容丰富，较好的体现了新考纲要求的能力体系。二、答卷得失分情况选择题第一题和第三题选错的同学较多，相当一部分同学不知道细胞膜是细胞的边界，对分离定律和自由组合定律的实质理解有偏差，导致错选。第29题共11分，失分的原因有以下几点：1、不会区分对照组与实验组；2、不知道‘光合午休’的真正原因；3、从题干中获取信息能力不强，所答非欧所问；第30题共12分，失分的

2、原因有以下几点：1、不知道遗传学习题的突破口；2、对三对及其以上等位基因无从下手，不会分析；第31题共9分，失分的原因有以下几点：1、不熟悉课本上关于动物激素调节特点的描述；2、不知道分泌蛋白合成及其分泌的全过程；第32题共7分，失分的原因有以下几点：1、根据题干推理能力较差，不会灵活变通；2、对生态系统的能量流动过程不理解；第38题共15分，整体答的较好，部分同学对PCR技术中引物的由来和功能不了解，第一个空失分较多。三、存在问题1、书写不规范，语言不够严谨；2、基础知识掌握不牢固；3、学生对较灵活的题目应变能力较差；4、易混淆知识点的区别联系认识

3、不够清楚。四、原因分析1、个别学生基础知识掌握不到位；2、审题不清，答不到关键点上，答案总是有瑕疵；3、对以前知识记忆模糊，没有加强知识点的辨析和落实。五、教学建议1、考纲是高考命题的依据，教材是高考命题的发源地，因而在后期的复习中应继续深入钻研考纲，挖掘并利用好教材，重视对学科重点知识、核心主干知识的理解。2、尽力提高学生应试能力和解题技巧，特别是要根据学生在图表题、试验分析设计题存在的问题，有针对性的精心选题，加强解题方法的指导，训练学生提取有效信息的能力和文字表达能力。3、在平时的教学中，要注意解题的思路和技巧分析，注意学生学习习惯的养成和学习

4、方法的训练，指导学生多做总结和经验积累，留给学生独立思考的时间和空间。