点线面体教案.doc

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1、《点、线、面、体》教案教学目标:1.通过丰富的实例,学生进一步认识点、线、面、体的几何特征,感受它们之间的关系.2.培养学生操作、观察、分析、猜测和概括等能力,同时渗透转化、化归、变换的思想.教学重点:认识点、线、面、体的几何特征,感受它们之间的关系.教学难点:在实际背景中体会点的含义.教学过程:一、创设情境多媒体演示高楼林立的城市,学生在欣赏图片的同时,教师引导学生注意观察，寻找有哪些几何图形?从中感受生活中的点、线、面、体.21·cn·jy·com二、讨论课件演示:展示各种立体图形，并认识图形。体会立体图形是由面组成的，面分为平面和曲面两种展示各种图片，让学生更深刻

2、体会，生活中的平面和曲面。观察各种线，并让学生交流讨论，线分为直线和曲线.观察生活中的各种点。总结：几何图形是由点、线、面、体组成的。三、探究新知探究1观察点动成线的图片，并让学生举出更多例子探究2观察线动成面的图片，并让学生举出更多例子探究2观察面动成体的图片，说出各种立体图形是如何得到的？归纳：点线面体的关系思考题：体会点无大小四、课时小结你学到了什么？五、课堂作业“当你远远地去观察霓虹灯组成的图案时,图案中的每个霓虹灯就是一个点;在交通图上,点用来表示每个地方;电视屏幕上的画面也是由一个个小点组成;运用点可以组成数字和字母,这正是点阵式打印机的原理.”说说你对上述

3、这段叙述的理解和体会.21·世纪*教育