四上第二单元.doc

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1、5.古诗两首一、生字。生字音序音节部首组词莫腊浑疑二、组词莫()腊()浑()疑()漠()蜡()混()凝()三、古诗理解。题西林壁（宋）苏轼横看成岭侧成峰，横着看，山峦起伏，连绵不断；从侧面看，奇峰陡峭。远近高低各不同。从远处、近处、高处、地处看所见的形状、姿态各不相同。不识庐山真面目，我不认识庐山的真正面目，只缘身在此山中。只因为我身在庐山中，视野太狭窄，只能看到局部。题：本诗道理：要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必缘：须站在客观的立场上，正如俗语所说：“当局者迷，旁观者清。”1.你认为怎样才可以看清

2、庐山的真面目？2.“从不同角度观察，结果各不相同。”你碰到过这样的情况吗？举例子说一说。游山西村（宋）陆游莫笑农家腊酒浑，不要笑话农人田家的腊酒浑浊不清，丰年留客足鸡豚。丰收年景款待客人，菜肴尽够丰盛。山重水复疑无路，山峦重重，水道弯弯，正疑无路可走，柳暗花明又一村。突然出现柳荫深深，鲜花簇簇，眼前又是一个山村。腊酒：本诗道理：即使在逆境中也要充满希望，也会绝处逢生，出现豚：新的契机，要增强克服困难的信心。疑：3.我们在什么情况下会产生“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉，你能举个例子吗？6.爬山虎的脚一、

3、我会读。yúnkònɡchóngjīnɡbǐnɡjiāozháo均匀空隙重叠茎叶柄蛟龙触着墙二、生字。生字音序音节部首组词虎占铺均匀叠茎柄触痕逐三、理解词语。1.均匀：2.休想：四、课文内容。1.《爬山虎的脚》作者是（）。这篇课文细致地描写了爬山虎（）、爬山虎的（），爬山虎（）和（），以及它是如何（）。最后讲了爬山虎的脚与墙的（）。2.样子形状：3.画一画爬山虎的脚。爬山虎的脚颜色：爬墙④变化没触着墙的：触着墙的：五、看拼音写词。zhànlǐnɡpūmǎnjūnyúnnènjīnɡchónɡdiéyèbǐnɡ（

4、）（）（）（）（）（）chùjiǎohénjìzhújiànkònɡxìxiūxiǎnɡpáshānhǔ（）（）（）（）（）（）六、组词。虎()占()铺pū()空kōng()虚()沾()pù()kòng()七、填上合适的词。一（）风一（）细丝一（）茎八、按课文内容填空。爬山虎的脚长在茎上。茎上长（）的地方，（）伸出枝状的六七根（），每根细丝像蜗牛的（）。细丝跟新叶子一样，也是（）的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就（）小圆片，（）墙。细丝原先是（）的，现在（）了，把爬山虎的嫩茎（），

5、使它（）在墙上。爬山虎就是这样（）地往上（）。九、阅读　　爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。1.给加点的字词选择合适的解释，把序号填在括号内。　⑴　爬山虎的叶尖一顺儿朝下，铺在墙上。（　）　　　Ａ、向着同一个方向　　Ｂ、沿、循　　Ｃ、趁、随　　Ｄ、服从　⑵　那些脚巴在墙上相当牢固。（　）

6、　　　Ａ、盼望、期望　　Ｂ、粘住　　Ｃ、挨近、*近　　Ｄ、四川东部2.这一段中有好几个由“一”组成的词语，“一”在不同的词语中有不同的意思，指出下面词语中“一”的词义。Ａ、数量　　Ｂ、一律，没有例外　　Ｃ、满，全　　Ｄ、表示数量最小　　　⑴　叶尖一顺儿朝下（　）⑵　不留一点儿空隙（　）　　　⑶　一阵风拂过（　）⑷　一墙的叶子就漾起波纹（　）3.这一段主要写　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。4.长大的叶子有三个特点：一是颜色　　　　，二是叶子的方向是　　　　，三是在墙上铺得很　　　　　　　　

7、　，既　　　　　　　　；也没有　　　　　　　。5.爬山虎叶子的叶尖一顺儿朝下是因为爬山虎向上爬时脚由直到（），与爬山虎的脚方向相（）的叶柄便向（）垂，叶尖也向（）垂。6.“在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的。”是为了（）。7.蟋蟀的住宅一、我会读。bìqìshènzéxuéjuésōu隐蔽所弃去慎重选择洞穴挖掘搜索dīqīnɡsuìpábāqián堤岸倾斜隧道耙扫扒土钳子二、生字。生字音序音节部首组词宅蔽弃毫遇择址穴掘搜倾扒抛三、理解词语。1.毫不可惜：2.随遇而安：3.慎重：四、课文内容。1.《蟋蟀的住宅》作

8、者是（）国著名昆虫学家（）。文中介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的（）以及蟋蟀建筑住宅的（）。文中大量采用了（）的手法，把蟋蟀比作（），把它的巢穴比作（），把它的活动比作（），想象丰富，语言风趣。2.“不肯随遇而安”，“慎重地选择住址”，写出了蟋蟀的（）；“倾斜的隧道”，意味着住宅有（）功能；“出口的地方总有一丛草半掩着”，说明住宅十分（），有（）；“在这平台上弹琴”，说明蟋蟀的住宅不仅能（