拉长思考，走进儿童心灵.doc

《拉长思考，走进儿童心灵.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、拉长思考，走进儿童心灵伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“学会独立思考和独立判断比获得知识更重要。”特别对于小学生而言，小学阶段是为他们一生打基础的关键时期，这一阶段儿童重要的不是掌握多少知识，而是要养成良好的习惯，其中重要的一个就是爱思考的好习惯。从小爱思考的孩子，他们思维敏捷、有较强的解决问题能力。而我们传统的应试教育忽略了儿童的思考能力，父母希望孩子听话顺从，老师希望学生回答问题正确，孩子的思维就这样在不经意间受到越来越多限制。作为小学老师，在我们的课堂上我们往往提出一个问题后就急于让学生回答，那些早早举起小

2、手的学生往往成为被发言和被表扬的对象，而课堂上那些被老师遗忘在“角落”的里那些同学不再去思考，因为他们慢慢体会到就算他们不思考，老师或者其他同学也会告诉他们答案，久而久之，他们对思考产生了惰性，没有了思考的习惯，后果可想而知。前不久我给我的学生上了一节数字游戏课，我给孩子们先后出了三道题，每做对一道题都会得到我的厚重的奖励，答对的孩子欣喜若狂，正在我沉浸在喜悦中时，班上的一位女孩哭了，她平时的学习很好，每个学科的学习能力都很强，通过询问周围同学后，我了解了情况，孩子是被“急”哭的。此时的我被她弄得哭笑不得，把她

3、叫到我的跟前，本想试着给她讲一讲这道题，刚讲了一句，她打断了我，提示我这里她都明白，原来她已经找到了突破口，这个小小的动作触动了我的心，让我放下了老师的高姿态，于是，我让她一边思考，一边把她的想法说出来，我静静地倾听着她的思考过程，突然她对我说：“老师我就是到这里卡住的”，虽然说着话，但是她的眼睛还在盯着这道题，小脑袋还在思考着，正当我要开口时，她欣喜若狂地叫了起来；“老师，我想出来了，我会做了”，于是沿着她的思路顺利地完成了这个数字游戏。通过这件事让我顿然清醒，孩子们真正需要的不是老师的越俎代庖，而是充分的尊

4、重他们，给他们独立的思考空间、充足的思考时间，蹲下来倾听孩子们的内心世界，把思考还给他们。在我今后的教学中，如果孩子们回答问题吞吞吐吐、甚至是忘词断句，我再也不会无情的打断他们的发言、切断他们的思考，而是在一旁静静地等待；如果孩子们做错了习题或者说错了话，我不再喋喋不休的道出他们的种种不是，而是给他们机会让他们思考错因；如果情况准许，我不再一味的照本宣科给孩子们答案，而是留出时间和空间让孩子们自己思考得出答案；因为我没有权利剥夺孩子的思考机会，而应该尽一份为人师的责任，拉长儿童的思考，给他们充足的思考机会和时间

5、，静静地走进儿童的心灵，与孩子共思考、共成长，静待花开！