走进留守儿童心灵.doc

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1、走进留守儿童心灵上完一天的课，吃完晚饭。就考虑下一步工作———家访，杜校长、张老师和我一行三人又踏上了家访的路途。直到晚上八点半左右，我们才在月色辉映下拖着疲惫的步伐返回学校，身子很累，但心里却很甜。今天家访的对象是一些家庭特别贫困的留守儿童，由于事先对这几名学生的家庭情况有所了解，我们都心理做好了充分准备，但当我们真正走进这些留守儿童的内心深处，我们才深感肩上的责任是那样沉重，前面的路是那样漫长。黎豪，二年级学生，父亲因暴力行凶坐牢5年，父母因此离婚。爷爷是农民，由于年事已高，还要担起家里的重担；奶奶患高血压多年，无钱

2、医治，偶尔用医保卡下点药缓一时之痛苦。其上学一切费用由其爷爷负担，只靠家里养几头猪来维持生活来源。一家三口现暂借一间破旧昏暗的民房内，房子是热心的熟人免费提供给他们的，作为一家三口遮风挡雨之用。看到我们进来，黎豪的奶奶一边招呼孩子搬凳子。我们五人围坐在一起，从黎豪的身世谈起，说到动情处，老人不禁老泪纵横，声音哽咽，生活的艰辛在她的脸上刻下的道道风霜此刻愈发触动着我们那根脆弱的神经。黎豪在一旁静静地听着，看到奶奶哭了，他竟不知所措，也许奶奶在他心目中永远是那么坚强，永远不会哭的。“孩子，你一定要争气啊！不要像你爸爸那样，一

3、定要好好读书，长大会有出息的！”临走时，我摸着他的头叮嘱道。杜志芬，六年级学生。当我们一行三人在其他几名低年级学生的指引下找到她家时，她正在破旧不堪的屋子外，借着微弱的光线，帮奶奶生火做饭。看见我们，她连忙向我们非常恭敬地鞠躬，并喊“老师好”，她的文明和教养让我们内心感到些许欣慰。经过交谈，我们了解到，她的妈妈是个神经病，至今未愈。爸爸一人常年在外打工，收入微薄。她和奶奶相依为命，两个月的生活费仅仅一百元左右，生活异常拮据，如果不是亲眼所见，我们简直无法相信。在交谈中，这孩子一直静默地站立在一旁，低着头摆弄手指头，显得有

4、些拘束，可能第一次有老师到她家里来有些不适应吧。她勤奋好学，在所有客人老师的眼中印象深刻，但家庭的贫困处境使她在学校里明显有些敏感而自卑。在返校的路上，我们心情沉重，杜校长决定为他们申请单亲贫困儿童助学金，切实为他们减轻家庭的经济负担，相信不久就可以成为现实。当我再次抬头仰望夜空时，第一次发现那幽深广袤的夜空竟是那样美丽，那样迷人。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“一个好教师意味着什么?首先意味着他是这样的人，„„善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”只有这样的老师才能称之为

5、好老师，也只有这样的老师才能用心灵赢得孩子们的心灵。每个留守儿童的心灵都是纯真的，也是脆弱的，他们像一棵棵破土而出的稚嫩幼苗，等待着我们真正走进他们的心灵深处，为他们撑起一片阳光明媚的天空！