苏少版二年级音乐上册（简谱）第8单元《小雪花 》教学设计.docx

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1、二年级第八单元《小雪花》教案教学目标：1、让学生了解并掌握3/4拍节奏的强弱特点2、通过欣赏歌曲《滑雪歌》，让学生感受歌曲中情感的表达3、能用优美自然的声音演唱歌曲《小雪花》，感受歌曲中优美的旋律，欢快的心情4、让学生参加到音乐游戏、律动中，提高学生的音乐创造力，培养学生相互合作的能力重点1、学唱歌曲《小雪花》2、歌曲中的情感体验及表达难点1、三拍子节奏的强弱特点2、掌握节奏:××××￨×××-￨×××××￨×××××0￨3、连音：543543ㄧ212--ㄧ啊教具钢琴、多媒体、小乐器教学过程：一、组织教学：师生问好二、导入新课1、教师引入关于冬天的话

2、题，引出雪花主题2、谜语导入：叫花不是花，夏天不见它，寒风吹来时，吹落千万家。3、请学生讲讲关于雪的有趣的事情，提起学生兴趣。三、欣赏歌曲《滑雪歌》1、作品介绍：这是一首动画片《雪孩子》中的插曲，这首歌曲以轻快流畅的旋律，富于特性的节奏，为我们展示了北风呼啸、大雪纷飞的冬景，雪人孩子尽情滑雪玩耍的动人画面。2、欣赏歌曲《滑雪歌》，让学生感受歌曲中优美轻快的旋律。3、雪人玩耍到了我们身边，可是它弄丢了帽子和围巾。帮忙找一找！同时和老师一起打一打帽子和围巾上的节奏。4、为了感谢同学们，雪人邀请我们一起唱歌。四、学唱歌曲《小雪花》1、欣赏歌曲《小雪花》作品

3、介绍：这是一首四三拍、大调式的儿童歌曲，曲调优美，流畅，表现了小朋友对洁白无瑕的小雪花的喜爱之情。歌曲先以××××￨×××-￨的节奏型塑造了小雪花在空中飘舞的形象。再以×××××￨×××××0￨的节奏把小雪花的活泼可爱表现得淋漓尽致。2、引出四三拍×××A、讲解强弱特点B、律动训练：用跺脚、拍手、拍手的方式来表现出三拍子的强弱特点c、按节奏读歌词，（师生合作）3、出示歌曲难点旋律学习：543543ㄧ212--ㄧ（师以雪花片划旋律，学生跟着律动）啊4、出示歌谱，教师分段教授5、教师唱“啦”替代歌词，让学生填词教师纠正发音，注重字正腔圆模唱：教师大声唱，

4、学生小声进行模唱6、全班同学跟钢琴伴奏齐唱歌曲《小雪花》A、歌曲节奏处理B、歌曲速度处理C、歌曲艺术处理：五、动画配音：播放视频，学生为视频配音（加入律动）六、总结这节课我们欣赏课歌曲《滑雪歌》，学习了歌曲《小雪花》，以及歌曲中出现的音乐知识：三拍子。在以后的堆雪人时能哼唱这首优美的歌。七、全班跟随歌曲《小雪花》，结束上课。亲爱的用户：烟雨江南，画屏如展。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。1、最困难的事就是认识自己。21.9.149.14.202116:1116:11:14九月-2116

5、:112、自知之明是最难得的知识。二〇二一年九月十四日2021年9月14日星期二3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。16:119.14.202116:119.14.202116:1116:11:149.14.202116:119.14.20214、与肝胆人共事，无字句处读书。9.14.20219.14.202116:1116:1116:11:1416:11:145、三军可夺帅也。星期二,九月14,2021九月21星期二,九月14,20219/14/20216、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。4时11分4时11分14-九月-219.14.2

6、0217、人生就是学校。21.9.1421.9.1421.9.14。2021年9月14日星期二二〇二一年九月十四日8、你让爱生命吗，那么不要浪费时间。16:1116:11:149.14.2021星期二,九月14,2021