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时间:2020-10-01
《上海地区小学五年级语文下册跨越新记录1课文简析沪教版.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯40跨越新纪录一、课文简析:课文是一篇新闻通讯,记录了刘翔2004年在雅典奥运会上力挫群雄,夺得110米跨栏比赛世界冠军那激动人心的一刻,表达了中国人民对刘翔能跨越人生道路上的新纪录,为中华民族、为亚洲及黄种人争光的欣喜与自豪之情。文章按新闻报导的习惯形式分为三段,第一段概括地记叙事情发生的时间、地点、场合及事情的结果和意义;第二段具体地展现刘翔夺冠的经过;最后一段再次强调事情的意义。本文词汇丰富,选用的一些形容体育比赛的词
2、汇,值得学生学习与积累。二、学习建议:·导入新课本课导入可利用课文插图引发学生阅读兴趣。引导学生看插图后可提问:文中的插图是哪一次比赛?为什么说刘翔是“跨越新纪录”?·字词教学本课是自读课文,字词应由学生自学,但对某些关键词素,教师应适当点拨,使学生对词语的理解更准确。如“风卷残云”中的“残”应解释为“剩余的”。大风吹散剩余的云,其速度之快可想而知。“遥遥领先”的“遥”指距离远,说明刘翔在比赛中领先的优势很明显。·阅读教学本文是自读课文,应以学生自己读懂为主,但为了提高学习效率,引导学生把注意力集中在重点内容上,边读
3、边思,教师可适当加以指导。1.初读课文时,应引导学生整体感知课文,理清课文结构。引导学生搞清楚课文第1节与下文的关系。这个关系清楚了,课文先概括再具体展开,最后小结的三段式结构也就清楚了。其实这是新闻报导的习惯写法,以后学生写板报稿就可用这种写法。2.细读课文,可组织学生抓住重点内容,体会作者的感情。很显然,作者重点描写的是“热身、起跑”和“飞奔、冲刺”两个激动人心的场面,作者的欣喜、自豪之情也寄寓于描写之中。可引导学生先概括出刘翔“热身起跑”时的特点是什么?(沉稳与自信)再找一找哪些词句能反映这个特点?最后读一读,
4、体会刘翔在热身起跑中的特点。学习“飞奔冲刺”,可引导学生仿照这种方法(概括特点——找出词句——朗读体会)自学、交流。3.有感情地朗读全文,体会作者的感情。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯本文中作者的欣喜与自豪之情在描写中,字里行间得到充分的表现,是朗读的好材料。教师可组织学生用多种方式进行朗读训练,在朗读中体会作为一个中国人的自豪。2
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