(人教新课标)语文六年级下册《卖火柴的小女孩》优秀教学设计.docx

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1、14卖火柴的小女孩【备课资料包】生平简介：汉斯·克里斯蒂安·安徒生（HansChristianAndersen，1805年4月2日－1875年8月4日）丹麦作家，诗人，因为他的童话故事而世界闻名。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度赞扬为给全欧洲的一代孩子带来了欢乐。他的作品已经被译为150多种语言，成千上万册童话书在全球陆续发行出版。他的童话故事还激发了大量电影，舞台剧，芭蕾舞剧以及电影动画的制作。文学成就：19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人，被尊为现代童话之父。主要作品：《海的女儿》《皇帝的新装》《丑小鸭

2、》《卖火柴的小女孩》等。人生格言：有了一些小成绩就不求上进，这完全不符合我的性格。攀登上一个阶梯，这固然很好，只要还有力气，那就意味着必须再继续前进一步。【教学目标】1．会写7个生字，能正确读写和理解生字所组成的词语。2．有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。3．了解作者实虚结合的表达方式，体会这样表达的效果。4．激发学生阅读安徒生童话的兴趣。【教学重点】1．从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活，关注小女孩的命运。2．从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的

3、思想感情。【教学难点】理解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。【教学准备】五次擦燃火柴的课件；乐曲《天鹅》【教学过程】第一课时一、从作者入手，激发学生读书的兴趣。出示几段话请学生来读：a我年届七十，有机会又读了一遍安徒生童话，颇有以前没有过的感受。因此我深深领悟到，安徒生童话真是可以从小读到老的书。（任溶溶）b在安徒生的童话世界里，虽然他并不经常给你一个甜蜜蜜的大团圆──而是让女孩点完所有的火柴冻死，让锡兵为了得不到的爱情甘心熔化，让小人鱼化成美的海水泡沫，上公主的人失手掉自己的箱──但掩卷之后，我得他的童

4、世界仍然充了善良和，充了感和美。c丹麦大物理学家奥斯忒看到了安徒生的才能。他安徒生，如果他的篇小能使他出名，那么，他的童将使他不朽。d列夫·托斯泰曾意味深地高基：“你安徒生？我，十年前，我没懂，十年后，我于懂了，他很孤独，非常孤独！”e我相信，用生命写作的作家无多稀少，安徒生都是其中一个，他的生活、、情感、血液、梦想⋯⋯一切都在文字中，使得他的童有丰富深刻的内涵，在儿童和成人的世界里都广受迎。此一点，就可以把世界上大部分童作家和安徒生区开来。1．关于安徒生，你了解了什么？2．关于安徒生，你不解什么？二、从故事走近安

5、徒生1．介《火柴的小女孩》《火柴的小女孩》是安徒生的代表作之一，表于1846年。当有个朋友要求他一幅拿着一束火柴的苦小女孩的画写一篇童。幅画使安徒生想起了自己母的苦童年。他的母幼年。安徒生：“告我，她没有法从任何人那里到一点西，当她在一座底下坐下的候，感到极了。她把手指伸到水里去，沾了几滴水滴到舌上，因她相信，多少可以止住她的。最后，她于睡去了，一直睡到下午。”安徒生就着种感情作了篇感人的童的。2．自文，把文通，自学生字。三、默思考：你懂了什么？不懂什么？把自己的想法批注在上。四、朗，听写生字。第二课时一、文，交流

6、自学所得，提出自己不理解的。二、感悟写法，体会情感可以行：1．比幻象和部分，幻象的句子在暗示什么？2．合学生的感悟，学生从文中找出小女孩生活悲惨的句子。比如冷──天气的冷：*天冷极了，下着雪，又快黑了”*“在又冷又黑的晚上，一个光着赤着脚的小女孩在大街走着。”*“小女孩只好赤着脚走，一双小脚得一青一的。”*“她又冷又，哆哆地向前走。”*“她在一座房子的角里坐下来，蜷着腿成一。”：是啊，个冰天雪地的大年夜，除了寒冷，能光赤脚在街上的女孩来什么呢！怪小女孩首先就想到火炉了。同学接着交流。人情的冷：*一整天，也没她一根火

7、柴，也没她一个。*她不敢回家，因她没掉一根火柴，没到一个，爸爸一定会打她的。*“她想自己暖和一下。”人。3．结合学生的疑问，在矛盾处体会：（1）不敢抽出一根火柴，到不停地擦火柴，直至擦燃一大把火柴，小女孩想的是什么？（2）小女孩死了，作者连用了两个“幸福”，作者想的是什么？三、有感情地朗读课文。四、再谈读了《卖火柴的小女孩》，可以从几个方面引导学生谈心中的安徒生：人品、作品。五、鼓励学生读安徒生童话，准备召开“班级读书会──走近安徒生和他的童话”。【板书设计】【教学评价方案】1·达标测评参评人数（）项目内容达标人数

8、达标率注：表内【人数】为达标人数。2·教学反思学生参与程度教学目标达成度经验积累问题分析改进措施