一年级下册语文教案-识字6人教新课标.docx

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1、人教版一年级下册《识字6》教学设计教学目标：1、认识“海、鸥”等14个生字。会写“海、竹”等六个生字。2、正确、流利地感情朗读课文，初步感知数量词的用法。3、引导学生留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。教学重点、难点：1、识字、写字和学习数量词的运用。2、在生活当中正确的使用数量词。教学准备：1、教学课件2、词语卡片教学过程：一、直接导入课题认识黑板上的字吗？齐读。再跟老师读课题。二、认识数量词，初读课文1、过渡：今天老师给大家带来了一些东西，大家看这是什么呀？把话说完整：这是一顶帽子。拿出面包、火腿肠、矿泉水，学生答2、大家用词

2、很准确。像一顶、一根等词我们叫数量词。我把书包背在他身上，同学们猜猜他背着这个包要去干什么？想去吗？别着急，打开课本，先把课文自由的读几遍。3、借助拼音读准字音，读通句子。现在翻到课本95页，注意拿书姿势，身体做正，自由大声读课文。特别团结，读得非常整齐。4、谁愿意读给大家听。指名读，读得正确、流利。跟老师读，读完课文，大家有疑问吗？三、随情境学文识字（一）学习第四小节有人要和我一起去旅游，看大屏幕。1、察幅，你看到了什么？学生，老板。指名，加数量。2、。声音真洪亮。3、看巾两各有两个小蝌蚪。叫引号。把巾引起来是什么意思呢？（我平都一条巾，

3、什么里是一群巾呢？我都是少先，巾就是指的少先，我都是一群可的少先，也就是一群巾。）4、男生、女生。巾，我再一起一遍。（二）学第一小1、在号声中，大家集合在一起来到了大海。广无的大海就在我眼前，你看看海有哪些景物？把完整，我看到了⋯⋯我可以按照由近到的序来察画面，先看近，学生，老板。一排一排板。2、能像才加上数量来一？和帆船都在海上航行，什么用的数量不一？（理解“艘”与“条”的区：条的范很广，一般小一点的西可以用“条”：一条狗、一条小船、一条毛巾等；艘只能用来形容船，一般指很大的船：一艘、一艘巨等。）3、数量要搭配准确，搭配不当会笑的。4、看

4、着么美的大海，你的心情会怎呢？你，得很熟，能像他一，你着大家一遍。（三）学第二小1、在号声中，我来到了下一站—美的村。村里又有什么呢？生板。2、加上数量？塘前加什么数量最合适呢？什么用“一方”个数量？(是，你知道，古候的称“池”，方的称“塘”。所以一方塘最合适。)3、指名，打拍子。（四）学第三小。1、游完美的村，我来到最后一站——公园，察一下，你又看到了什么？学生老板。2、会，站起来一起。3、看大屏幕，比一孔和一座。4、些事物你能用其他的数量来形容？一道小溪和一条小溪哪个宽？有的事物不是只能用一个数量词来形容的。齐读。四、诵读全文，总结识字

5、方法1、旅游结束了，老师很开心，想和大家对读，行吗？老师读红字，大家读黑字。交换，老师读黑字，学生读红字。和大家合作非常愉快。2、加大点难度，生字宝宝的帽子去掉了，你还会读吗？指名读。3、读生字。开火车：苹果树上出示哪个生字拼读并组词。4、通过学习，这些生字大家都认识了吗？你用什么方法记住的，和大家分享一下你的识字方法。加一加（领、舰、帆、鸥、塘、铜）、换一换（巧—号）、减一减（挥—军）、生活中识字（号）、读书（竿）、归类（稻—秧、海—沙）、顺口溜（海：每天都要喝水）大家的方法可真不少。五、当堂检测，拓展延伸同学们，我们的小博士看到大家学得

6、这么开心，可不服气了，想考考我们呢。第一关：他把刚才的这些生字藏进了一段小短文里，小朋友，你们会读吗？自己试着读，指名读。第二关：这些词的好朋友数量词不见了，谁能把他们找回来。第三关：数量词的作用可大了，它能使句子表达更生动，更准确，更丰富。瞪起你们的小眼睛，仔细观察这些事物，用数量词来说一说。六、指导写字，感受汉字形体美小博士见识字没难倒大家，又想和大家比写字呢？有信心吗？要想写好字要先观察，也就是读帖。1、先跟着视频书空笔顺。2、学生观察生字怎么能写得更漂亮。3、以沙字为例，教师范写。指导感受“氵”的形体美：要写好“氵”有个小绝窍---

7、--三点水整体呈弧形，和老师一起写。（师边范写边念顺口溜：一点左到右，二点靠左写，三提尾对点，弧形真好看。）师范写“沙”：“少”右点起笔高一点，角度平一点，长撇拉长写到“氵”下，这叫穿插，写出来的字才不死板。4、提示学生摆正写字姿势后练写生字。七、总结这节课我们认识了生字，分享了识字方法，知道了什么叫数量词，收获真不少。八、作业把教室里的东西、家里的东西用数量词说出来，可以编编数量词歌。