雨巷教案(精选多篇)

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1、雨巷教案(精选多篇)雨巷教案(精选多篇)雨巷教案(精选多篇)雨巷教案(精选多篇)雨巷教案(精选多篇)雨巷教案(精选多篇)雨巷教案(精选多篇)雨巷教案(精选多篇)雨巷教案(精选多篇)雨巷教案(精选多篇)雨巷教案(精选多篇)雨巷教案(精选多篇)雨巷教案(精选多篇)雨巷教案(精选多篇)第一篇:雨巷教案《雨巷》教案教学目标:1、品读诗歌,品味意象,领悟意境,体悟真情2、培养学生欣赏诗歌的能力以及提高学生的审美情趣教学重点:领悟诗情,把握意象教学难点:培养学生由景入情的赏析能力教学方法:1、诵读法1感悟法;教学过程及步骤:一、导入课文:导语设计:爱情,是人世间最华美

2、的乐章。看了《人鬼情未了》,我们相信爱情可以穿越生死,看了《罗马假日》,我们知道爱情可以穿越阶层,看了《音乐之声》,我们明白了爱情可以穿越年龄。泰戈尔说:世界上最远的距离不是生与死的距离,而是相爱的人不能在一起;世界上最远的距离不是相爱的人不能在一起,而是我就站在你面前,你却不知道我爱你。对一份纯真爱情的渴望,是源自于人本性中最质朴的渴望。这种渴望荡漾在我们的心间,但我们却难以言述。在我们今天所学的诗歌《雨巷》中,戴望舒用细腻的情怀表达出了对朦胧爱情的渴望二、介绍中国二十世纪的诗歌流派及作者:(投影作者照片,让学生对作者有初步感知)(1)新月派:新月派是中国

3、现代文学史上的新诗团体,成立于1923年,代表人物有闻一多、徐志摩、卞之琳等。他们不满足新诗的自由散漫,努力追求新的格律。其中卓有成效者是闻一多,他主张新格律诗要保持整齐的外形,讲究音节和押韵,讲究辞藻,并提出了语言美、建筑美、绘画美的新格律理论。(2)现代诗派:因施存蛰主编的《现代》文学月刊而得名,是对象征诗派和新月诗派变革性的继承与发展,鼎盛于二十世纪三十年代中期,其理论核心是象征主义,代表人物戴望舒戴望舒(1905-1950)浙江杭州人,受法国象征派的影响,诗集有《我底记忆》(成名作《雨巷》即收入此集)、《望舒草》、《灾难岁月》,一生留下了诗篇92首。

4、《雨巷》写于1928年,是诗人前期的代表作,这是一首既具有音乐美,又具有朦胧美的象征诗。这首诗发表后,戴望舒获得了“雨巷诗人”的美称。《雨巷》写作背景这首诗写于1927年夏天。当时全国处于白色恐怖之中,戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中,在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦,心中充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。《雨巷》一诗就是他的这种心情的表现,其中交织着失望和希望、幻灭和追求的双重情调。这种情怀在当时是有一定的普遍性的。三、听朗诵,品诗意雨巷,该是有怎样的一番情致?让我们随着音乐,来听听戴望舒笔下的《雨巷》,听的时候,体验这首诗的整体情绪。

5、——忧愁四、朗读本诗,把握诗歌感情,分析诗歌意象1、说说你所感受到的《雨巷》的氛围。明确:低沉、伤感,充满着愁绪和无奈;美,迷蒙。2、诗歌是依靠形象来传达思想感情的,雨巷是如此的凄清、哀婉,是由哪两个主要意象共同组成了这一情境呢?第一个是雨巷。作者幼小时住在杭州的一个巷子里。他小学、中学走的都是长长的青石板路。特别是在梅雨季节,本来就让人感到幽深,寂静的小巷加上蒙蒙的细雨,再彷徨着一个美丽而幽怨的姑娘,意境更是充满了朦胧与哀伤之美。(结合自身住在胡同的经历)第二个是丁香。整首诗说不清道不明的迷蒙意境都来源于“丁香”两字丁香是古典诗词里常见的意象,丁香花常见的

6、有白色、紫色两种,外形单薄细弱,往往象征着孤高、美丽、忧伤。诗人将这种美赋予姑娘,姑娘即丁香,美丽而愁怨。《雨巷》中写“一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”源于李景词“丁香空结雨中愁”(《摊破沙浣溪沙》)(附全诗)全词:手卷真珠上玉钩,依前春恨锁重楼风里落花谁是主,思悠悠青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁落木萧萧,琉璃叶下琼葩吐。素香柔树,雅称幽人趣。无意争先,梅蕊休相妒。含春雨。结愁千绪,似忆江南主。回首碧波三峡望,接天流《点绛唇素香丁香》王十朋楼上黄昏欲望休,玉梯横绝月如钩。芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。《代赠》李商隐丁香花开花在暮春时节,诗人们对着丁香往往伤春

7、,说丁香是愁品。丁香花白色或紫色,颜色都不轻佻。常常赢得洁身自好的诗人的青睐。总之,丁香是美丽、高洁、愁怨三位一体的象征。雨中的丁香更是增添了许多的愁怨和凄美。而且丁香花虽美,但容易凋谢。所以,以丁香为象征的姑娘也是容易消失离去的。3、分析姑娘的象征含义在诗中丁香一样的姑娘是重要的一个意象,雨巷、油纸伞、丁香等意象都是为了表现女子的形象而服务的。那么诗中的“丁香一样的姑娘”象征着什么?结合当时的社会环境,诗人在迷雾一般的二十世纪二十年代,不知路在何方,诗中“丁香一样的结着愁怨的姑娘”是诗人朦胧又美好理想的象征。尽管她极其美好但却忧伤,最终像薄烟一样消散,就如

8、同空虚、幻灭和迷茫的心境。4、艺术特色1.结构重叠反

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