桂花雨教案(精选多篇)

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1、桂花雨教案(精选多篇)第一篇：四年级桂花雨教案12.桂花雨教学目标：1.读文章，发挥想象力，描述文中的情景。2.重点理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”一句话的意思。3.体会作者表达的浓浓思乡之情。教学重、难点：理解深层文意，体会文章中优美语句对表达情感的作用。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入1.出示诗句：嫦娥云裳舞月疆，不羡神仙慕鸳鸯。倚栏却闻别来味，原是桂花万里香。--《桂花》桂子月中落，天香云外飘。---宋之问《灵隐寺》不是人间种，移从月里来，广寒香一点，吹得满山开。---杨万里《丛桂》问：以上诗句都是写什么？

2、2.今天我们就一起走进台湾女作家琦君的这篇文章，看看她笔下的桂花是什么样子的。3.桂花雨教案(精选多篇)第一篇：四年级桂花雨教案12.桂花雨教学目标：1.读文章，发挥想象力，描述文中的情景。2.重点理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”一句话的意思。3.体会作者表达的浓浓思乡之情。教学重、难点：理解深层文意，体会文章中优美语句对表达情感的作用。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入1.出示诗句：嫦娥云裳舞月疆，不羡神仙慕鸳鸯。倚栏却闻别来味，原是桂花万里香。--《桂花》桂子月中落，天香云外飘。---宋之问《灵隐寺》不是人间种

3、，移从月里来，广寒香一点，吹得满山开。---杨万里《丛桂》问：以上诗句都是写什么？2.今天我们就一起走进台湾女作家琦君的这篇文章，看看她笔下的桂花是什么样子的。3.桂花雨教案(精选多篇)第一篇：四年级桂花雨教案12.桂花雨教学目标：1.读文章，发挥想象力，描述文中的情景。2.重点理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”一句话的意思。3.体会作者表达的浓浓思乡之情。教学重、难点：理解深层文意，体会文章中优美语句对表达情感的作用。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入1.出示诗句：嫦娥云裳舞月疆，不羡神仙慕鸳鸯。倚栏却闻别来味，原

4、是桂花万里香。--《桂花》桂子月中落，天香云外飘。---宋之问《灵隐寺》不是人间种，移从月里来，广寒香一点，吹得满山开。---杨万里《丛桂》问：以上诗句都是写什么？2.今天我们就一起走进台湾女作家琦君的这篇文章，看看她笔下的桂花是什么样子的。3.桂花雨教案(精选多篇)第一篇：四年级桂花雨教案12.桂花雨教学目标：1.读文章，发挥想象力，描述文中的情景。2.重点理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”一句话的意思。3.体会作者表达的浓浓思乡之情。教学重、难点：理解深层文意，体会文章中优美语句对表达情感的作用。教学时间：两课时教学过程

5、：第一课时一、导入1.出示诗句：嫦娥云裳舞月疆，不羡神仙慕鸳鸯。倚栏却闻别来味，原是桂花万里香。--《桂花》桂子月中落，天香云外飘。---宋之问《灵隐寺》不是人间种，移从月里来，广寒香一点，吹得满山开。---杨万里《丛桂》问：以上诗句都是写什么？2.今天我们就一起走进台湾女作家琦君的这篇文章，看看她笔下的桂花是什么样子的。3.桂花雨教案(精选多篇)第一篇：四年级桂花雨教案12.桂花雨教学目标：1.读文章，发挥想象力，描述文中的情景。2.重点理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”一句话的意思。3.体会作者表达的浓浓思乡之情。教学重

6、、难点：理解深层文意，体会文章中优美语句对表达情感的作用。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入1.出示诗句：嫦娥云裳舞月疆，不羡神仙慕鸳鸯。倚栏却闻别来味，原是桂花万里香。--《桂花》桂子月中落，天香云外飘。---宋之问《灵隐寺》不是人间种，移从月里来，广寒香一点，吹得满山开。---杨万里《丛桂》问：以上诗句都是写什么？2.今天我们就一起走进台湾女作家琦君的这篇文章，看看她笔下的桂花是什么样子的。3.桂花雨教案(精选多篇)第一篇：四年级桂花雨教案12.桂花雨教学目标：1.读文章，发挥想象力，描述文中的情景。2.重点理解“这里的桂花再香

7、，也比不上家乡院子里的桂花。”一句话的意思。3.体会作者表达的浓浓思乡之情。教学重、难点：理解深层文意，体会文章中优美语句对表达情感的作用。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入1.出示诗句：嫦娥云裳舞月疆，不羡神仙慕鸳鸯。倚栏却闻别来味，原是桂花万里香。--《桂花》桂子月中落，天香云外飘。---宋之问《灵隐寺》不是人间种，移从月里来，广寒香一点，吹得满山开。---杨万里《丛桂》问：以上诗句都是写什么？2.今天我们就一起走进台湾女作家琦君的这篇文章，看看她笔下的桂花是什么样子的。3.桂花雨教案(精选多篇)第一篇：四年级桂花雨教案12.桂

8、花雨教学目标：1.读文章，发挥想象力，描述文中的情景。2.重点理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”一句话的意思。3.体会作者表达的浓浓思乡之情。教学重、难点：理解深